教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國(guó)特殊教育教師教學(xué)基本功展示和融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選活動(dòng)的通知

來(lái)源：教育部辦公廳點(diǎn)擊：2022-08-25 00:00:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 教育部文件 正文

教基廳函〔2022〕19號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

　　為貫徹落實(shí)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》和教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的有關(guān)要求，深化特殊教育課程教學(xué)改革，提升教師特殊教育能力，豐富特殊教育數(shù)字資源，推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究，決定組織開(kāi)展全國(guó)特殊教育教師教學(xué)基本功展示和融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、活動(dòng)目的

　　本次活動(dòng)旨在展示特殊教育教學(xué)和融合教育改革發(fā)展成果，樹(shù)立典型示范，培育骨干隊(duì)伍，匯集優(yōu)質(zhì)資源，帶動(dòng)引導(dǎo)廣大特殊教育教師和融合教育教師提高綜合素質(zhì)、專業(yè)水平和育人能力，進(jìn)一步推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　?。ㄒ唬┨厥饨逃處熃虒W(xué)基本功展示

　　特殊教育教師教學(xué)基本功展示參加人員原則上為從事特殊教育3年及以上的特殊教育學(xué)校、普通學(xué)校附設(shè)特教班在編在崗專任教師?；竟φ故緝?nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄和說(shuō)課展示。

　　1.教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)殘疾兒童青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異開(kāi)展學(xué)情分析，確定適宜教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，選用適切教學(xué)資源，合理安排教學(xué)各環(huán)節(jié)，科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式，并對(duì)教學(xué)開(kāi)展自我評(píng)估與改進(jìn)（教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板詳見(jiàn)附件1）。內(nèi)容應(yīng)選自義務(wù)教育階段盲校、聾校、培智學(xué)校教材，如尚未出版部編教材的，可依據(jù)三類特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）自定內(nèi)容。

　　2.教學(xué)實(shí)錄。教師要根據(jù)上述教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境與學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用相關(guān)特殊教育原理與方法、信息化技術(shù)手段等支持學(xué)生有效學(xué)習(xí)。以視頻形式呈現(xiàn)，按照教學(xué)實(shí)際時(shí)長(zhǎng)完整錄制，原則上不超過(guò)30分鐘（視頻技術(shù)要求詳見(jiàn)附件2）。

　　3.說(shuō)課展示。說(shuō)課展示重在系統(tǒng)闡述課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)依據(jù)及整體考慮，可包括學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容分析、教學(xué)重難點(diǎn)分析、教學(xué)思路與策略說(shuō)明，環(huán)境、資源與教具輔具的創(chuàng)設(shè)運(yùn)用等。說(shuō)課展示以視頻形式呈現(xiàn)，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)8分鐘（視頻技術(shù)要求詳見(jiàn)附件2）。

　?。ǘ┤诤辖逃齼?yōu)秀教育教學(xué)案例遴選

　　融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選參加人員原則上為從事融合教育3年及以上的在編在崗教師。優(yōu)秀教育教學(xué)案例包括案例文本和案例視頻。

　　1.案例文本。案例文本應(yīng)對(duì)案例的背景需求、主要思路、具體舉措或?qū)嵤┻^(guò)程、主要成效及實(shí)踐反思等，作出闡述和說(shuō)明，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字。案例內(nèi)容可立足學(xué)校融合教育發(fā)展和學(xué)生融合成長(zhǎng)的具體實(shí)踐，推薦學(xué)校層面融合教育管理、融合教育課程建設(shè)及教學(xué)、融合教育班級(jí)管理、融合教育文化環(huán)境建設(shè)、家校共育等提高融合教育質(zhì)量、推進(jìn)融合教育發(fā)展的內(nèi)容；也可推薦學(xué)生層面科學(xué)評(píng)估、方案制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)支持、融合成長(zhǎng)及轉(zhuǎn)銜輔導(dǎo)等促進(jìn)殘疾學(xué)生和普通學(xué)生融合發(fā)展的內(nèi)容。

　　2.案例視頻。視頻材料與上述案例文本內(nèi)容一致，以視頻形式呈現(xiàn)，可根據(jù)需要添加必要的字幕、畫面、解說(shuō)等，原則上不超過(guò)15分鐘（視頻技術(shù)要求詳見(jiàn)附件2）。

　　三、活動(dòng)安排

　　從2022年開(kāi)始，特殊教育教師教學(xué)基本功展示和融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選活動(dòng)每?jī)赡觊_(kāi)展一次，其中，2022年工作安排如下：

　　第一階段，活動(dòng)部署。2022年8月，各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)按照活動(dòng)要求，組織開(kāi)展特殊教育教師教學(xué)基本功展示和融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選工作。

　　第二階段，省級(jí)推薦。2022年9月—11月30日，各?。▍^(qū)、市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)按照要求推薦教師參與全國(guó)特殊教育教師教學(xué)基本功展示和融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選活動(dòng)，并按類別將推薦材料上傳至線上工作平臺(tái)http://47.93.241.48。每省份推薦特殊教育教師教學(xué)基本功展示交流活動(dòng)6人，其中盲校1人、聾校1人、培智學(xué)校3人、其他（包括孤獨(dú)癥學(xué)校、特殊教育班）1人；推薦融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例10項(xiàng)。推薦名額要向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜。

　　第三階段，專家評(píng)審。2022年12月，教育部組織特殊教育相關(guān)專家對(duì)各地報(bào)送的材料進(jìn)行評(píng)審。

　　第四階段，展示交流。教育部將精選部分典型成果在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)進(jìn)行展示交流，對(duì)典型成果頒發(fā)證書。

　　四、活動(dòng)要求

　?。ㄒ唬└叨戎匾暋８鞯匾獙⒔M織開(kāi)展本次活動(dòng)作為落實(shí)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，推進(jìn)特殊教育教學(xué)改革，推動(dòng)特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，加強(qiáng)部署謀劃，做好組織保障，切實(shí)把好政治關(guān)，堅(jiān)持科學(xué)性，注重專業(yè)化，確保遴選作品質(zhì)量。

　　（二）精心組織。各地要研究制定活動(dòng)具體方案，明確時(shí)間安排和責(zé)任人，充分發(fā)揮電教、裝備、教研等部門的作用，形成工作合力，調(diào)動(dòng)特殊教育教師和融合教育教師參與的積極性，形成層層組織開(kāi)展的良好局面。

　?。ㄈ┮?guī)范開(kāi)展。各地要完善教學(xué)基本功展示及案例遴選活動(dòng)的推薦標(biāo)準(zhǔn)和程序，嚴(yán)格審核，精心遴選，寧缺毋濫。認(rèn)真核實(shí)參與教師的資格以及材料的真實(shí)性。參與教師提交的所有文字和視頻材料須為原創(chuàng)，不得違反國(guó)家相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)。對(duì)于所有報(bào)送材料，均視為參與教師同意對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行展示交流。

　?。ㄋ模┩茝V應(yīng)用。遴選的典型成果將作為國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)教育資源，供廣大師生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用。各級(jí)教育行政部門可通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，積極開(kāi)展交流展示活動(dòng)，加大推廣應(yīng)用力度，切實(shí)增強(qiáng)成果使用效益，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

　　五、其他事項(xiàng)

　　（一）請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門確定1名工作聯(lián)系人，填寫《省級(jí)聯(lián)系人信息表》（附件3），于2022年9月5日前將表格電子版報(bào)送教育部（基礎(chǔ)教育司）。

　　（二）請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門將《全國(guó)特殊教育教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)教師信息匯總表》《全國(guó)融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選信息匯總表》（附件4、5）加蓋公章后，于2022年11月30日前寄送至教育部（基礎(chǔ)教育司），并同步提交電子版。

　　通訊地址及郵編：北京市西城區(qū)大木倉(cāng)胡同37號(hào)教育部基礎(chǔ)教育司特教處（100816）；聯(lián)系電話及郵箱：010-66096451，tejiaochu@ moe.edu.cn。

　　（三）具體業(yè)務(wù)咨詢聯(lián)系方式。

　　1.特殊教育教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)聯(lián)系人及電話：

　　陸老師 15901386698

　　2.融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選活動(dòng)聯(lián)系人及電話：

　　王老師 13811294413

　　3.線上工作平臺(tái)及相關(guān)技術(shù)咨詢聯(lián)系人及電話：

　　劉老師 13683561405

　　附件：1.特殊教育教師教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板

　　　　　2.展示及案例材料相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

　　　　　3.省級(jí)聯(lián)系人信息表

　　　　　4.全國(guó)特殊教育教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)教師信息匯總表

　　　　　5.全國(guó)融合教育優(yōu)秀教育教學(xué)案例遴選信息匯總表

教育部辦公廳

2022年8月18日

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