教育部辦公廳關(guān)于開展2022年暑期教師研修的通知

來源：教育部辦公廳點(diǎn)擊：2022-07-14 00:00:00收藏本文當(dāng)前位置：教育部 教育部文件 正文

教師廳函〔2022〕15號(hào)

　　各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：

　　為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和關(guān)于數(shù)字中國建設(shè)的重要指示批示精神，推進(jìn)實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，為廣大教師提供專題學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、教書育人、教育教學(xué)能力提升，推動(dòng)教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型。經(jīng)研究，決定組織開展暑期教師研修活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、主要內(nèi)容

　　2022年7月20日至8月31日期間，在國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)設(shè)立“2022年暑期教師研修”專題，提供優(yōu)質(zhì)研修資源，服務(wù)各級(jí)各類教師暑期提升教育教學(xué)能力的需要。

　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1.強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述作為必修內(nèi)容，組織全體教師全面深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，胸懷國之大者，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，增強(qiáng)服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的使命擔(dān)當(dāng)。

　　2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)“時(shí)代楷?！敝械慕處煹湫偷葍?yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，學(xué)模范、做模范。強(qiáng)化學(xué)習(xí)新時(shí)代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則及配套的處理辦法和指導(dǎo)意見，全面理解和準(zhǔn)確把握準(zhǔn)則內(nèi)容，使每位教師知準(zhǔn)則、守底線。創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過觀看電視連續(xù)劇《跨過鴨綠江》、紀(jì)錄片《中國》、專題片《致敬英雄》等革命、歷史題材影視作品，激勵(lì)廣大教師堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德。

　　3.提升教書育人能力。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，圍繞提升教師心理健康教育能力、指導(dǎo)和服務(wù)家庭教育能力、科學(xué)素養(yǎng)等方面提供學(xué)習(xí)資源，組織引導(dǎo)教師自主開展學(xué)習(xí)。結(jié)合“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！?，組織中國科學(xué)院院士等舉辦專題講座并進(jìn)行直播，助力教師拓寬科學(xué)視野，提升科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)教育能力。

　　4.提升教育教學(xué)能力。針對(duì)不同類型學(xué)段教師教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)置《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》解讀、貫徹落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》及高等教育新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等資源，服務(wù)各級(jí)各類教師提升教育教學(xué)能力的需要。

　?。ǘW(xué)習(xí)方式

　　教師通過國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)（www.smartedu.cn）進(jìn)入“2022年暑期教師研修”專題，實(shí)名注冊(cè)后可進(jìn)行學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)教育學(xué)段教師還可通過“智慧中小學(xué)”APP進(jìn)行學(xué)習(xí)。完成學(xué)習(xí)后，可獲得不超過10學(xué)時(shí)的教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)，并生成電子學(xué)習(xí)證書。

　　二、工作安排

　?。ㄒ唬﹦?dòng)員部署（7月中上旬）。各地方和學(xué)校要全面理解把握通知要求，扎實(shí)做好動(dòng)員部署，制定工作方案，以多種方式將有關(guān)安排通知到每位教師。

　?。ǘ┙M織研修（7月下旬至8月底）。各地方和學(xué)校要做好研修的組織落實(shí)，及時(shí)了解教師研修進(jìn)展情況，積極發(fā)掘并宣傳推廣典型案例，推動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)發(fā)揮專題資源在服務(wù)教師教書育人能力提升方面的作用。

　?。ㄈ┫到y(tǒng)總結(jié)（9月）。各地方和學(xué)校要加強(qiáng)暑期教師研修的總結(jié)，梳理主要做法、工作成效，特別是結(jié)合國家智慧教育平臺(tái)推進(jìn)教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型等方面的典型經(jīng)驗(yàn)，于2022年9月8日前報(bào)送教育部（教師工作司）。

　　三、有關(guān)要求

　?。ㄒ唬└叨戎匾暋８鞯胤胶蛯W(xué)校要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，將暑期教師研修作為推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效抓手。國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)試點(diǎn)省份和試點(diǎn)學(xué)校要將暑期教師研修納入試點(diǎn)工作范圍，中西部試點(diǎn)省份要將暑期教師研修作為教師培訓(xùn)的重要資源，做好組織協(xié)調(diào)工作，動(dòng)員教師廣泛參與。

　?。ǘ┳龊媒y(tǒng)籌。各地方和學(xué)校要做好暑期教師研修與計(jì)劃內(nèi)各類教師培訓(xùn)的銜接，將暑期教師研修課程納入各類教師培訓(xùn)的課程體系。計(jì)劃內(nèi)開展的培訓(xùn)，主題與暑期教師研修專題主題相關(guān)的，可直接通過暑期教師研修專題進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師參與暑期教師研修獲得的學(xué)時(shí)，憑電子學(xué)習(xí)證書，記入教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)，記錄的方法由各地教育行政部門和學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)匾?guī)定執(zhí)行。

　?。ㄈ┘訌?qiáng)宣傳。要通過多種形式，廣泛宣傳暑期教師研修的開展情況和實(shí)效，充分激發(fā)教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與暑期教師研修。要力戒形式主義，不強(qiáng)制要求教師參與。

　　平臺(tái)將為各級(jí)教育行政部門、學(xué)校提供管理員賬號(hào)，供及時(shí)掌握學(xué)習(xí)進(jìn)展，協(xié)調(diào)解決教師使用中的有關(guān)問題。請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門、部屬高等學(xué)校、部省合建高等學(xué)校各確定1名工作聯(lián)系人，于2022年7月15日前將有關(guān)信息報(bào)送至指定郵箱（fzc@moe.edu.cn）。

　　教師在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，可通過專題頁面的客服電話進(jìn)行咨詢。

　　附件：工作聯(lián)系人信息表

教育部辦公廳

2022年7月13日

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