教育部部長(cháng)懷進(jìn)鵬在2024世界數字教育大會(huì )上的主旨演講：攜手推動(dòng)數字教育應用、共享與創(chuàng )新

來(lái)源：教育部點(diǎn)擊：2024-02-01 09:38:00收藏本文當前位置：教育部 教育要聞 正文

攜手推動(dòng)數字教育

應用、共享與創(chuàng )新

——在2024世界數字教育大會(huì )上的主旨演講

中華人民共和國教育部部長(cháng) 懷進(jìn)鵬

（2024年1月30日）

尊敬的各位嘉賓，女士們、先生們、朋友們：

　　大家好！

　　今天，來(lái)自五湖四海的賓朋齊聚上海，共襄數字教育發(fā)展盛舉。中國領(lǐng)導人和政府高度重視教育數字化。習近平主席指出，教育數字化是開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口，要進(jìn)一步推進(jìn)數字教育，為個(gè)性化學(xué)習、終身學(xué)習、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。李強總理強調，要把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新機遇，促進(jìn)數字技術(shù)和實(shí)體經(jīng)濟深度融合。丁薛祥副總理提出，要強化數字創(chuàng )新應用，加快推進(jìn)數字化轉型。這為中國發(fā)展數字教育提出了明確要求。

　　剛才，陳吉寧書(shū)記、蔡達峰副委員長(cháng)蒞臨大會(huì )并發(fā)表致辭，對教育數字化支撐教育現代化，服務(wù)人的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展寄予厚望。我們舉辦2024世界數字教育大會(huì )，就是要聚焦“應用、共享、創(chuàng )新”這一主題，廣泛匯聚智慧，有效凝聚共識，共商共建共享，攜手打造數字教育新引擎，為支撐引領(lǐng)中國式現代化，實(shí)現聯(lián)合國2030年可持續發(fā)展目標注入新動(dòng)能。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　一年前，我們相聚中國，在北京共同開(kāi)啟了世界數字教育合作交流、聯(lián)動(dòng)發(fā)展的序幕。一年來(lái)，全球數字教育發(fā)展共識更加凝聚。無(wú)論是我同各國教育部長(cháng)的會(huì )面交流，還是參加國際組織相關(guān)活動(dòng)，都能深刻感受到數字教育已成為全球熱點(diǎn)“話(huà)題”。在聯(lián)合國教科文組織2030年教育高級別指導委員會(huì )會(huì )議上，中國關(guān)于以數字化為杠桿、撬動(dòng)全球教育變革的倡議得到廣泛認同。一年來(lái)，各國推進(jìn)數字教育行動(dòng)更加有力。許多國家將數字化作為教育發(fā)展的戰略任務(wù)，發(fā)布相關(guān)規劃、倡議和行動(dòng)，謀劃建設國家級數字教育平臺，注重法治規范、數據治理和網(wǎng)絡(luò )安全。一年來(lái)，世界教育數字轉型的探索更加活躍。圍繞教師精準化教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習，各國積極聯(lián)通基礎設施，發(fā)展數字教材，創(chuàng )新組織形態(tài)，提升數字素養，探索數字學(xué)分及學(xué)位互認，數字變革正交織成教育改革最動(dòng)聽(tīng)的合奏。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　在北京大會(huì )上，我們提出數字教育是公平包容、更有質(zhì)量、適合人人、綠色發(fā)展、開(kāi)放合作的教育，得到各方積極反饋和認可。一年來(lái)，中國秉承聯(lián)結為先、內容為本、合作為要的“3C”理念，與世界各國共同探索、同向同行，著(zhù)力深化教育數字化戰略行動(dòng)，取得諸多階段性成果。

　　一是廣泛匯聚海量資源，優(yōu)質(zhì)課程供給能力顯著(zhù)提升。中國國家智慧教育平臺覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各階段，涵蓋德智體美勞各方面，優(yōu)質(zhì)資源供給不斷增加。去年10月，我到中國西北地區的寧夏大學(xué)，在學(xué)?！拔磥?lái)教室”聽(tīng)了一節“農業(yè)微生物學(xué)”課，師生們在智慧教室系統里高頻互動(dòng)，學(xué)生的知識難點(diǎn)、實(shí)驗疑點(diǎn)和在動(dòng)手當中發(fā)現的新問(wèn)題，很快被精準解答，課堂獲得感大大增強。僅這門(mén)課的在線(xiàn)瀏覽量就超過(guò)480多萬(wàn)。目前，中小學(xué)平臺的資源總量增加到8.8萬(wàn)條，職業(yè)教育平臺在線(xiàn)精品課超過(guò)1萬(wàn)門(mén)，高等教育平臺上線(xiàn)優(yōu)質(zhì)慕課超過(guò)2.7萬(wàn)門(mén)，持續引領(lǐng)世界教育教學(xué)數字資源建設。

　　二是持續推進(jìn)大規模應用，優(yōu)質(zhì)數字資源覆蓋面顯著(zhù)提升。著(zhù)眼縮小區域差距，實(shí)施“慕課西部行計劃2.0”，提供19.8萬(wàn)門(mén)慕課及定制化課程，服務(wù)西部高校學(xué)生5.4億人次。立足推進(jìn)鄉村振興，2023年啟動(dòng)首期數字支教創(chuàng )新試驗，為1.4萬(wàn)名鄉村中小學(xué)生，送去科普、藝術(shù)類(lèi)等課程2500多節。如今，位于中國上海的華東師范大學(xué)志愿者，可以通過(guò)平臺與幾千里之外的云南省尋甸縣小學(xué)生，共同體驗傳統文化、感知科技前沿、交流內心世界。數字教育正讓更多優(yōu)質(zhì)資源突破時(shí)空、聯(lián)通城鄉、跨越山海，以教育公平增進(jìn)社會(huì )正義。

　　三是不斷推進(jìn)數據整合共享，公共服務(wù)水平顯著(zhù)提升。積極拓展服務(wù)領(lǐng)域，優(yōu)化用戶(hù)體驗，提升服務(wù)質(zhì)量。平臺提供招生考試、學(xué)歷學(xué)位、出國留學(xué)等30余項服務(wù)，累計辦理量超過(guò)8000萬(wàn)。平臺積極服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)。最近兩年，高校每年向社會(huì )輸送優(yōu)秀畢業(yè)生超過(guò)千萬(wàn)，這既是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的蓬勃動(dòng)力，也是未來(lái)社會(huì )發(fā)展的活力之源。一年來(lái)發(fā)布各類(lèi)崗位1755萬(wàn)個(gè)，近三分之一高校畢業(yè)生通過(guò)平臺圓了就業(yè)夢(mèng)、找到稱(chēng)心如意的工作。平臺開(kāi)展的教師研修活動(dòng)，累計參與人次超過(guò)4000萬(wàn)，成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的好幫手、好平臺。廣西壯族自治區崇左市的師范學(xué)院附屬三小，依托平臺上京津滬名師資源，開(kāi)展集體備課、網(wǎng)絡(luò )教研，許多教師由此邁上了發(fā)展的快車(chē)道，中國特色的教研制度煥發(fā)出新的活力。

　　四是積極擴大合作交流，中國數字教育對世界的貢獻力顯著(zhù)提升。通過(guò)舉辦國際人工智能與教育會(huì )議、世界慕課與在線(xiàn)教育大會(huì )、“數字變革重塑全民終身學(xué)習”國際研討會(huì )，取得一系列開(kāi)創(chuàng )性成果，數字教育國際合作層次水平不斷提升，溝通交流對話(huà)不斷提速。去年，聯(lián)合國教科文組織授予中國國家智慧教育平臺教育信息化獎，決定在中國上海設立國際STEM教育研究所，這既是國際社會(huì )對中國數字教育的高度認可，更是全球數字教育國際合作的新機遇、新平臺。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　當今世界，科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正加速演進(jìn)，知識創(chuàng )新加速推進(jìn)，從知識發(fā)現到商業(yè)化應用、發(fā)明的轉移加速迭代，給教育帶來(lái)全新挑戰和機遇，每個(gè)國家都在思考教育是否迎來(lái)新拐點(diǎn)，“教育向何處去”成為世界關(guān)注的時(shí)代命題。數字教育公平、包容、開(kāi)放、共享等優(yōu)勢，為解答教育如何更好服務(wù)現代化、更好成就人的全面發(fā)展提供了全新路徑，打開(kāi)了希望之門(mén)。

　　這扇希望之門(mén)，通往化育天下的千年夢(mèng)想。從兩千多年前中國孔子提出“有教無(wú)類(lèi)”的主張，希臘蘇格拉底提出“文藝和優(yōu)美、理智融合為一”的教育愿景，到聯(lián)合國《世界人權宣言》高揚“人人都有受教育的權利”，享受公平而高質(zhì)量教育的夢(mèng)想，穿越古今、中外共鳴。數字教育能夠突破時(shí)空的邊界，讓不同國家、不同地域、不同文化、不同生活條件的人平等地獲取教育資源、享有充分學(xué)習的機會(huì )；能夠發(fā)揮技術(shù)的獨特優(yōu)勢，讓教育教學(xué)從大規模標準化轉向個(gè)性化、智能化，讓每一名學(xué)生擁有適合自己的教育方案，實(shí)現自由而全面的發(fā)展。

　　這扇希望之門(mén)，通往終身學(xué)習的無(wú)限可能。中國古語(yǔ)講，“茍日新，日日新，又日新”，展現了人類(lèi)不斷追求更高境界和嶄新目標的進(jìn)取精神。數字時(shí)代知識創(chuàng )新加快，需要社會(huì )成員每一個(gè)人掌握學(xué)習新品質(zhì)、工作新技能、交往新素養。數字教育將推動(dòng)教育理念、方法和模式的系統性變革，重塑學(xué)校教學(xué)形態(tài)，打造永遠在線(xiàn)的網(wǎng)上課堂和智能化、泛在化的未來(lái)學(xué)校，建設“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的學(xué)習型社會(huì )，賦能學(xué)習者更好應對未來(lái)挑戰、更好包容社會(huì )發(fā)展。

　　這扇希望之門(mén)，通往數字文明的星辰大海。當前，數字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式，全面融入人類(lèi)經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )、生態(tài)文明建設各領(lǐng)域和全過(guò)程，給人類(lèi)生產(chǎn)和生活帶來(lái)廣泛而深刻的影響。數字文明日益成為人類(lèi)文明新形態(tài)的重要組成部分。發(fā)展數字教育，能夠培養適應和引領(lǐng)數字時(shí)代的現代化人才，能夠推進(jìn)跨圈層、跨國界、跨文化學(xué)習交流，促進(jìn)民心相通，讓人類(lèi)文明朝著(zhù)開(kāi)放包容、和諧共生的方向不斷前進(jìn)。

　　這扇希望之門(mén)，通往命運與共的美好世界。教育是全球的共同利益，是全人類(lèi)的共同事業(yè)，是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的期望。發(fā)展數字教育，將有利于促進(jìn)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源在全球間流動(dòng)匯聚，讓教育的數字變革惠及所有學(xué)習者、造福全人類(lèi)，不斷消除國家間的壁壘，彌合不平等的鴻溝，把世界人民緊緊聯(lián)系在一起，奮力書(shū)寫(xiě)人類(lèi)命運共同體新圖景。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　希望之門(mén)已經(jīng)開(kāi)啟，而文明進(jìn)步更需各國攜手前行。今天的中國，正以中國式現代化全面推進(jìn)強國建設、民族復興偉業(yè)。中國擁有豐富的科技與應用場(chǎng)景，海量的教育數據資源和終身學(xué)習的強大需求，為教育數字化轉型、高質(zhì)量發(fā)展和學(xué)習型社會(huì )構建開(kāi)辟了廣闊空間?，F在，中國國家教育數字化戰略行動(dòng)即將進(jìn)入第3年，我們將從聯(lián)結為先、內容為本、合作為要的“3C”走向集成化、智能化、國際化的“3I”，突出應用服務(wù)導向，?擴大優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)教育變革創(chuàng )新，將中國數字教育打造為落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議的實(shí)踐平臺，為世界數字教育發(fā)展與變革提供有效選擇。

　　第一，更大規模開(kāi)展應用示范，放大服務(wù)倍增效能。應用是檢驗數字教育成效的試金石，師生和社會(huì )的好評是衡量數字教育的最高標準。我們將縱深推進(jìn)數字教育試點(diǎn)，選擇若干應用急需、條件具備的省、市、縣和中西部地區推進(jìn)國家平臺全域全員全過(guò)程應用，不斷擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推動(dòng)試點(diǎn)轉示范。引導課堂教學(xué)深化應用，鼓勵各級各類(lèi)學(xué)校將平臺資源和服務(wù)嵌入到教育教學(xué)之中，用數字教育資源豐富拓展學(xué)生的第二課堂，支持發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好，讓優(yōu)質(zhì)數字資源的“金子”發(fā)光。支撐終身學(xué)習拓展應用，辦好終身學(xué)習、老年學(xué)習平臺，上線(xiàn)并不斷充實(shí)“社會(huì )學(xué)堂”資源，多種形式幫助社會(huì )學(xué)習者更新所需知識、提升技術(shù)技能，讓數字教育覆蓋人的一生，建設全民終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì )、數字型社會(huì )。創(chuàng )新政策機制促進(jìn)應用，堅持“用得好是真本事、離不開(kāi)是硬道理”，通過(guò)教師專(zhuān)題培訓、典型案例選樹(shù)、考核激勵、評價(jià)改革等措施，將平臺使用變成師生的一種習慣、一種生活方式和學(xué)習方法。當然，數字教育的未知遠大于已知，我們還有更多的工作需要探索，更多的思考需要實(shí)踐。

　　第二，更高質(zhì)量開(kāi)發(fā)匯聚資源，建強國家平臺。中國有句古語(yǔ)，“乘眾人之智，則無(wú)不任也。用眾人之力，則無(wú)不勝也”。匯聚集成是我們過(guò)去取得成功的重要經(jīng)驗，也是未來(lái)我們要繼續堅持的理念，不斷汲取海內外優(yōu)質(zhì)資源的“源頭活水”。我們將著(zhù)力擴大資源供給，采取師生自由創(chuàng )造、學(xué)校自主建設、政府廣泛征集等多種方式，重點(diǎn)增加STEM教育、數字科技、美育和勞動(dòng)教育等課程資源，繼續把分散的珍珠串成更有價(jià)值的項鏈，服務(wù)師生，擴大平臺資源總供給。著(zhù)力豐富資源形態(tài)，大力開(kāi)發(fā)數字教材，廣泛集納教輔、教案、課件、教學(xué)設計、虛擬仿真實(shí)驗資源，匯聚部署智能作業(yè)、互動(dòng)課堂、線(xiàn)上教研、輔助閱卷、教育評價(jià)等數字教育工具和平臺。著(zhù)力創(chuàng )新資源評價(jià)，運用國家教育大數據中心聚集的海量動(dòng)態(tài)數據，對平臺資源規模、結構、內容及使用效果等進(jìn)行分析分類(lèi)評價(jià)，對課件資源、教學(xué)內容等頒發(fā)國家數字教育平臺收藏證書(shū)，推進(jìn)資源開(kāi)發(fā)、入庫、更新、出庫的全生命周期管理。我們將持續建強中國國家智慧教育平臺，構建橫向拓展、縱向貫通的平臺體系，打造成匯聚全國乃至全球智慧的最佳平臺。

　　第三，更智能化發(fā)展數字技術(shù)，服務(wù)人的全面發(fā)展。智能化是教育變革的重要引擎，為推動(dòng)科學(xué)教育與文化教育有機結合，服務(wù)人的全面發(fā)展創(chuàng )造了無(wú)限可能。我們將實(shí)施人工智能賦能行動(dòng)，促進(jìn)智能技術(shù)與教育教學(xué)（AI for education）、科學(xué)研究（AI for Science）、社會(huì )（AI for Society)的深度融合，為學(xué)習型社會(huì )、智能教育和數字技術(shù)發(fā)展提供有效的行動(dòng)支撐。我們將積極推動(dòng)以智助學(xué)，開(kāi)發(fā)智能學(xué)伴、實(shí)施智能輔導，不斷提升學(xué)生的科學(xué)和人文素養，讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己。以智助教，研發(fā)智能助教，支撐教師備授課，實(shí)現減負增效，讓教師有更多精力去從事創(chuàng )造性教學(xué)活動(dòng)、育人活動(dòng)。以智助管，建設人口預測、資源配置、決策支持等智能工具，適應人口和社會(huì )結構的變化，提升教育治理體系和治理能力的現代化水平。以智助研，借助模擬計算、數據挖掘等手段，構建數據驅動(dòng)的研究新范式，不斷深化規律性認識。同時(shí)，我們將堅持“數字向善”，加強人工智能與數字倫理研究，科學(xué)研判人工智能技術(shù)對教育的影響，特別是其負面影響，對侵害人的隱私權益行為保持高度警惕，積極引導智能技術(shù)合理應用，讓技術(shù)進(jìn)步造福師生。

　　第四，更高水平開(kāi)展國際交流，建設世界數字教育合作平臺。數字技術(shù)迅猛發(fā)展，大大拓展了時(shí)空領(lǐng)域，人類(lèi)生活的關(guān)聯(lián)前所未有。我們要圍繞一個(gè)平臺、一場(chǎng)大會(huì )、一個(gè)聯(lián)盟、一類(lèi)期刊、一系列案例，來(lái)深化數字教育國際合作。以智慧教育平臺國際版開(kāi)通為契機，為各國學(xué)習者提供國際資訊、課程資源和留學(xué)服務(wù)，打造高品質(zhì)的全球公共教育服務(wù)產(chǎn)品。開(kāi)好世界數字教育大會(huì )，創(chuàng )新舉辦方式、不斷豐富內涵，搭建高水平的世界數字教育對話(huà)交流平臺。發(fā)揮數字教育聯(lián)盟作用，促進(jìn)數字教育的雙多邊交流，在學(xué)分互認、標準互通、經(jīng)驗互鑒、發(fā)展共享等方面開(kāi)展合作。創(chuàng )設數字教育國際期刊，建立數字教育國際試驗床，推動(dòng)STEM教育與數字化、人工智能與教育、數字化與學(xué)習型社會(huì )等前沿研究。發(fā)布全球數字教育發(fā)展指數和示范案例，引領(lǐng)數字教育發(fā)展。我們呼吁各方一道，在基礎設施建設、優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)放、平臺建設共享應用、政策標準對接等方面加強國際合作，共同推動(dòng)數字教育發(fā)展，為構建人類(lèi)命運共同體貢獻我們教育的智慧和力量。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　面向未來(lái)，我們每個(gè)人都充滿(mǎn)期待。讓?xiě)每缭絿绲淖韪?，讓共享超越觀(guān)念的分歧，讓創(chuàng )新穿越思維的桎梏，以希望之門(mén)開(kāi)啟變革之路，以數字之光點(diǎn)亮前行之途，以教育之力厚植幸福之本，讓所有人獲得全面發(fā)展的動(dòng)力和機會(huì )?；貞@一期待，我們將與世界同行一道，順應數字時(shí)代教育變革潮流，攜手構建數字教育發(fā)展共同體，讓數字技術(shù)更好更公平惠及世界各國人民。

　　女士們、先生們、朋友們！

　　獨行快，眾行遠。打破壁壘、消弭隔閡，營(yíng)造開(kāi)放、合作、信任的數字教育發(fā)展環(huán)境，讓世界人民共享數字文明成果，是我們共同的責任。我相信，只要我們攜手并肩，同向同行，就一定能加快實(shí)現全球教育數字化轉型、智能化升級、綠色化發(fā)展，共同創(chuàng )造人類(lèi)更加美好的未來(lái)。

　　謝謝各位！

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