2023年度全國教書(shū)育人楷模推選活動(dòng)啟事

來(lái)源：教育部點(diǎn)擊：2023-08-07 08:23:00收藏本文當前位置：教育部 教育要聞 正文

　　為宣傳慶祝第39個(gè)教師節，廣泛展示新時(shí)代人民教師教書(shū)育人事跡風(fēng)采，激勵廣大教師以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)教育強國建設，爭做黨和人民滿(mǎn)意的“四有”好老師、“大先生”，在全社會(huì )進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，現決定組織開(kāi)展2023年度全國教書(shū)育人楷模推選活動(dòng)。

　　一、推選范圍

　　曾獲得過(guò)省部級（含）以上榮譽(yù)稱(chēng)號，并在教書(shū)育人方面作出突出貢獻的各級各類(lèi)學(xué)校教師。

　　二、推選名額

　　采取自下而上、逐級推薦的方式，由各?。ㄗ灾螀^、直轄市）及新疆生產(chǎn)建設兵團推薦產(chǎn)生候選人，從中產(chǎn)生12名全國教書(shū)育人楷模。

　　三、推選條件

　　認真學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，忠實(shí)履行國家教育職責，堅持踐行“四有”好老師“四個(gè)引路人”和“四個(gè)相統一”要求，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，貢獻突出，事跡感人，享有很高社會(huì )聲譽(yù)，具有重要影響力，人民群眾公認。

　　四、活動(dòng)流程

　　1.推薦候選人

　　各?。ㄗ灾螀^、直轄市）教育廳（教委）及新疆生產(chǎn)建設兵團教育局推薦候選人并征求省級黨委宣傳部門(mén)意見(jiàn)。

　　2.確定候選人

　　活動(dòng)組委會(huì )對各地推薦的候選人進(jìn)行認真審核，確定64名全國教書(shū)育人楷模候選人。

　　3.事跡公示

　　人民日報、光明日報、中國教育報刊登候選人名單及事跡簡(jiǎn)介，教育部門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、學(xué)習強國、中國教育新聞網(wǎng)、中國教育網(wǎng)絡(luò )電視臺等開(kāi)辟專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)刊登候選人名單及事跡簡(jiǎn)介，面向社會(huì )公示，公示時(shí)間從8月7日—8月11日。

　　公示期間，歡迎廣大師生、家長(cháng)及社會(huì )各界了解學(xué)習楷模候選人事跡，并進(jìn)行實(shí)事求是、客觀(guān)公正的評議和監督。如對候選人有異議，請向全國教書(shū)育人楷模推選委員會(huì )辦公室反映。

　　電子郵箱：fzc@moe.edu.cn，電話(huà)：010-66096194。

　　4.確定結果

　　推選委員會(huì )根據公示反饋和實(shí)際情況，從64名候選人中推選出12名全國教書(shū)育人楷模。

　　五、事跡宣傳

　　教師節期間，將公布12名全國教書(shū)育人楷模名單，并進(jìn)行事跡宣傳。

全國教書(shū)育人楷模推選委員會(huì )

2023年8月7日

2023年全國教書(shū)育人楷模候選人簡(jiǎn)要事跡

　　01蘇東林

　　蘇東林，女，漢族，1960年3月生，中共黨員，北京航空航天大學(xué)教授、中國工程院院士。她長(cháng)期扎根系統級電磁兼容設計和測試領(lǐng)域，既是傳道授業(yè)的“好老師”，也是科技建功的“女英豪”。她30余年如一日為本科生講授《電磁場(chǎng)理論》，將電磁強國的思政教育和理論聯(lián)系實(shí)際的認知方法融入課堂，筑牢學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎。她瞄準國家重大需求，發(fā)現電磁發(fā)射內在規律，揭示復雜系統電磁干擾產(chǎn)生機理，主持完成30多項國家重大工程任務(wù)，為形成我國電磁兼容核心基礎能力作出重要貢獻。她勇挑學(xué)科建設使命，培養出數百名奮斗在重大工程一線(xiàn)的技術(shù)骨干，帶領(lǐng)團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎、國家科技進(jìn)步二等獎、全國五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。

　　02于會(huì )祥

　　于會(huì )祥，男，漢族，1965年4月生，中共黨員，北京育英學(xué)校校長(cháng)、教師。他躬耕基礎教育39年，帶領(lǐng)北京育英學(xué)校10余年堅持推進(jìn)特色辦學(xué)和教育教學(xué)改革，取得顯著(zhù)成效。他堅持革命傳統教育，把紅色基因凝結為學(xué)校的文化坐標，充分發(fā)揮紅色文化的浸潤作用。他創(chuàng )新育人模式，構建以“基礎課程、修身課程、發(fā)展力課程”為支柱的“育·英課程”體系，研制以“課程·評價(jià)系統”“管理·支撐系統”“發(fā)展·規劃系統”為內容的綜合素質(zhì)評價(jià)體系，從關(guān)注“分數”到重視“人的發(fā)展”。他帶領(lǐng)學(xué)校形成“無(wú)體育不教育”的氛圍，把環(huán)境之美融入育人大課堂，落實(shí)勞動(dòng)育人課程，致力于辦“真正適合孩子的學(xué)?！?。曾獲全國模范教師、北京市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

　　03王成山

　　王成山，男，漢族，1962年11月生，中共黨員，天津大學(xué)教授、中國工程院院士。他把當好老師、培養好學(xué)生作為至高追求，潛心立德樹(shù)人，執著(zhù)科研攻關(guān)。他做好教學(xué)工作，牽頭重要課程研發(fā)，編纂優(yōu)質(zhì)教材，從教以來(lái)共培養近200名碩士生、博士生。針對城市電網(wǎng)發(fā)展面臨的重大技術(shù)問(wèn)題，研發(fā)工程化城網(wǎng)結構優(yōu)化設計系統，廣泛應用于城市電網(wǎng)大規模建設改造工程。他積極推動(dòng)儲能技術(shù)領(lǐng)域的人才培養和科技創(chuàng )新，組織建設國家儲能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng )新平臺，培育勇于創(chuàng )新的技術(shù)帶頭人和具有市場(chǎng)思維的復合型人才，帶領(lǐng)的智能電網(wǎng)教師團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、國家科技進(jìn)步二等獎、國家級教學(xué)成果二等獎、全國創(chuàng )新?tīng)幭泉劦葮s譽(yù)。

　　04翟  津

　　翟津，男，漢族，1976年1月生，中共黨員，天津市濱海新區塘沽第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師。他扎根職業(yè)教育23年，雕琢教學(xué)藝術(shù)，打造名師團隊，成長(cháng)為具有完善理論知識和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的雙師型教師。他長(cháng)期擔任世界技能大賽機電一體化項目中國隊教練組組長(cháng)，從無(wú)到有搭建系統完備的訓練體系，實(shí)現中國隊該項目金牌零的突破。他構建貼近生產(chǎn)一線(xiàn)、基于任務(wù)驅動(dòng)的實(shí)訓課程，推進(jìn)產(chǎn)教高效融合，培養智能制造應用技術(shù)領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才。他制定集教學(xué)、科研、社會(huì )服務(wù)于一體的人才培養方案，對典型教學(xué)內容進(jìn)行模塊化重組，為各地職教師生和企業(yè)職工進(jìn)行技能培訓近兩千人次。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、全國模范教師、全國技術(shù)能手等榮譽(yù)。

　　05劉少坤

　　劉少坤，男，漢族，1978年8月生，中共黨員，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授。他圍繞“服務(wù)區域經(jīng)濟”和“加強校企合作”的專(zhuān)業(yè)建設思路，帶領(lǐng)學(xué)校計算機技術(shù)系由弱到強，成為學(xué)校標桿。他針對職教學(xué)生學(xué)習習慣和心理特點(diǎn)，以學(xué)生為本，積極探索基于現代學(xué)徒制的人才培養模式，注重培養學(xué)生職業(yè)能力，使畢業(yè)生成為就業(yè)市場(chǎng)的“香餑餑”。他錨定“教師能力提升”，磨練教師應用技術(shù)研發(fā)能力，帶領(lǐng)團隊搭建的各類(lèi)計算機系統廣泛應用于生產(chǎn)生活場(chǎng)景，入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng )新團隊。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎、河北省教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。

　　06婁延果

　　婁延果，男，漢族，1963年7月生，中共黨員，河北省石家莊市第一中學(xué)黨委書(shū)記、教師。他守護、弘揚學(xué)校的紅色底蘊，常年組織“中國夢(mèng)·學(xué)子行”主題活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生理想之基、信念之基，幫助學(xué)生樹(shù)立勇于擔當、知行合一、增長(cháng)本領(lǐng)的人生追求。他堅守“教育的生命即生命的教育”辦學(xué)理念，提出的課堂教學(xué)“境脈理論”在全省推廣，推動(dòng)石家莊一中與18所學(xué)校成立學(xué)科教研共同體，主持的河北省名校長(cháng)工作室累計培養指導校長(cháng)32名，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)作用。他倡導“像愛(ài)自己家孩子一樣愛(ài)每一位同學(xué)”，向全體學(xué)生和家長(cháng)公布個(gè)人手機號碼，“永遠在線(xiàn)的手機”成為學(xué)校的閃亮名片。曾獲全國教育系統先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　07白琦瑞

　　白琦瑞，女，漢族，1968年11月生，中共黨員，山西財經(jīng)大學(xué)副教授。她樹(shù)立以“學(xué)習為中心”的思政教育理念，提出“哲學(xué)思維教學(xué)法”“課堂學(xué)習實(shí)踐法”等多種教學(xué)方法，長(cháng)年堅持“學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題課前論壇”教育活動(dòng)，使思政課堂更貼近學(xué)生生活、抵達學(xué)生內心。她采用“精準教育”法、“追蹤教育”法幫助學(xué)生解決自我認知、情感困惑、網(wǎng)絡(luò )成癮等問(wèn)題，積極對學(xué)生進(jìn)行思想引導。她投身大中小學(xué)思政教育一體化建設，深入大中小學(xué)、企業(yè)宣講30多場(chǎng)，參與研發(fā)山西省教育廳“兩學(xué)一做”網(wǎng)絡(luò )平臺，建立“志愿者教育幫扶隊”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、與社會(huì )接軌。曾獲全國優(yōu)秀教師、山西省教學(xué)成果一等獎等榮譽(yù)。

　　08張  昀

　　張昀，女，漢族，1966年1月生，中共黨員，山西省陽(yáng)泉市盂縣第二中學(xué)教師。她堅守課堂一線(xiàn)，大膽創(chuàng )新教學(xué)，摸索出學(xué)案導學(xué)“五環(huán)節”教學(xué)模式、“一三五”教學(xué)模式等多種教學(xué)方法，參與編寫(xiě)的《初中新課程問(wèn)題解決導學(xué)方案》被全省初中學(xué)校廣泛使用。她多次主動(dòng)到鄉村學(xué)校交流任教，探索出的農村初中數學(xué)課堂教學(xué)的新模式在全縣推廣。她愛(ài)生如子，38年來(lái)堅持家訪(fǎng)，輔導學(xué)生，資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。她示范引領(lǐng)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，指導的青年教師成為省市“三晉名師”“學(xué)科帶頭人”，交流任教過(guò)的3所農村學(xué)校教師科研能力大幅提高。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國優(yōu)秀教師、全國師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

　　09黃平平

　　黃平平，男，漢族，1978年10月生，中共黨員，內蒙古工業(yè)大學(xué)教授。他是科技報國的踐行者，創(chuàng )建了內蒙古自治區第一個(gè)雷達技術(shù)研究團隊和雷達技術(shù)與應用重點(diǎn)實(shí)驗室，研制國際先進(jìn)水平的地基微變監測雷達。開(kāi)展草原雷達遙感監測技術(shù)研究，為草原遙感監測提供了新方法、新手段。他帶領(lǐng)團隊先后入選內蒙古自治區“草原英才”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊、全國“工人先鋒號”和“全國高校黃大年式教師團隊”。他是講臺上的好教師，強化課程思政，引導學(xué)生扎根邊疆、科技報國，推行“分階段、特色方向、多方協(xié)同”培養模式，完善研究生培養新體系。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國先進(jìn)工作者、國家有突出貢獻中青年專(zhuān)家等榮譽(yù)。

　　10弭光艷

　　弭光艷，女，回族，1979年7月生，中共黨員，內蒙古自治區呼倫貝爾市額爾古納市三河小學(xué)教師。她扎根鄉村美術(shù)教育23年，踐行“以美引善、以形悅目、以情感人”的教學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)生感受身邊之美、家鄉之美，用愛(ài)心與匠心，堅持每年為學(xué)生舉辦大型畫(huà)展，把美的種子播撒在學(xué)生心中，用藝術(shù)的力量幫助鄉村孩子樹(shù)立信心，培養學(xué)生審美能力和人文素養。她因地制宜，整合鄉土美育資源，研究開(kāi)發(fā)《“毛毛狗”拼貼畫(huà)》校本課程，建立“毛毛狗”工作坊，推進(jìn)學(xué)科融合，將課堂教學(xué)、社團活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、校園文化建設等充分結合，深受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)成果在全區推廣。曾獲全國優(yōu)秀教師、內蒙古自治區草原英才等榮譽(yù)。

　　11萬(wàn)榮春

　　萬(wàn)榮春，男，漢族，1981年2月生，中共黨員，渤海船舶職業(yè)學(xué)院教授。他博士畢業(yè)放棄在大城市工作的機會(huì )，到東北小城職業(yè)院校任教，為裝備制造業(yè)培養人才，參與大國重器建造。他以校友黃旭華先生為燈塔，把愛(ài)國之情、報國之志作為自己的職業(yè)情懷和人生追求，帶領(lǐng)團隊先后建成省職工創(chuàng )新工作室、材料檢測中心和國家級協(xié)同創(chuàng )新中心，推動(dòng)學(xué)?？蒲泻蜕鐣?huì )服務(wù)能力不斷提升。他全身心鉆研教學(xué)，虛心向老教師求教，以年均700個(gè)教學(xué)學(xué)時(shí)的強度堅守課堂教學(xué)一線(xiàn)，成為受學(xué)生喜愛(ài)、同行認可的優(yōu)秀教師。入選全國最美教師，曾獲遼寧省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

　　12楊  清

　　楊清，女，漢族，1963年11月生，中共黨員，中國醫科大學(xué)教授。她扎根教壇34年，潛心打造國家級一流本科課程2門(mén)、虛仿實(shí)驗教學(xué)項目3項、精品慕課3門(mén)。秉承將人才培養與服務(wù)國家健康戰略緊密結合的育人理念，堅持帶領(lǐng)醫學(xué)生深入鄉村開(kāi)展健康科普及宮頸癌免費篩查等社會(huì )公益活動(dòng)，鍛造學(xué)生醫者仁心品質(zhì)，指導學(xué)生獲國家競賽金獎。牽頭組建國家級虛擬教研室、東北三省一區新醫科臨床實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟，創(chuàng )建CIVBA臨床實(shí)訓體系，帶領(lǐng)32所院校師生聯(lián)合開(kāi)展臨床實(shí)踐云查房等特色教學(xué)，為推進(jìn)東北三省一區優(yōu)質(zhì)資源共享、醫學(xué)人才共育、一流師資共培貢獻力量。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、遼寧省教學(xué)成果一等獎，獲評遼寧省本科教學(xué)名師。

　　13史寧中

　　史寧中，男，漢族，1950年4月生，中共黨員，東北師范大學(xué)教授。他扎根教育50年，從事統計學(xué)教學(xué)和研究，將約束條件下的統計推斷引入國內，推動(dòng)中國統計學(xué)發(fā)展。他深耕課程與教材建設，主持國家中小學(xué)數學(xué)課程標準修訂，提出“四基”“四能”“三會(huì )”等數學(xué)核心課程理論，為中小學(xué)數學(xué)課程改革奠定理論基礎。出版數學(xué)思想系列書(shū)籍，成為數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)和數學(xué)教師培訓教材。他提出“尊重的教育”理念，致力于為基礎教育培養創(chuàng )新型師資。他率先在東北師范大學(xué)實(shí)行教授委員會(huì )制度，開(kāi)國內高?！敖淌谥螌W(xué)”先河。曾獲首屆全國教材建設先進(jìn)個(gè)人、第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎、教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jì)?yōu)秀成果（自然科學(xué)）二等獎等榮譽(yù)。

　　14金永七

　　金永七，男，朝鮮族，1969年4月生，中共黨員，吉林省白山市長(cháng)白朝鮮族自治縣新房子鎮中心小學(xué)教師。他在吉林省偏遠的鄉村學(xué)校堅守35年，幫助300余個(gè)孩子走出大山。他愛(ài)生如子，是學(xué)生的老師，也是孩子們的“爸爸”，不僅承擔教育教學(xué)工作，還照顧學(xué)生的生活起居。他關(guān)愛(ài)留守兒童，為每個(gè)孩子慶祝生日，在學(xué)校建立“快樂(lè )活動(dòng)室”，為留守兒童與家長(cháng)建立網(wǎng)絡(luò )溝通橋梁。他堅持學(xué)習，不斷提升教育教學(xué)能力，努力探索適合鄉村學(xué)生的教學(xué)方式，開(kāi)齊語(yǔ)數英音體美等十多門(mén)課程，自編鄉土課程，幫助每個(gè)孩子綻放光彩。曾獲全國模范教師等榮譽(yù)。

　　15于  波

　　于波，男，漢族，1962年10月生，中共黨員，哈爾濱醫科大學(xué)教授。他深耕心血管診療和科研領(lǐng)域，堅守臨床教學(xué)一線(xiàn)，將典型臨床案例引入教學(xué)，及時(shí)更新專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的診療知識，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。至今已培養96名博士生，其中41人成為博士、碩士生導師，5人入選國家級人才計劃，向邊疆地區輸送大量醫學(xué)人才，為邊疆人民的生命健康筑起了堅固的“城墻”。他帶領(lǐng)團隊攻克現代冠心病精準診療的世界難題，顯著(zhù)降低了冠心病急性事件支架植入率及院內死亡率，突破我國腔內影像設備的進(jìn)口依賴(lài)，建立冠心病介入精準診療體系并在全國推廣。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國模范教師、全國杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體帶頭人等榮譽(yù)。

　　16邰  慧

　　邰慧，女，漢族，1972年3月生，中共黨員，黑龍江省哈爾濱市第十七中學(xué)新區學(xué)校教師。她30年堅守班主任崗位，關(guān)愛(ài)班級每一個(gè)孩子，尤其關(guān)心單親、離異家庭學(xué)生的健康成長(cháng)。她形成了“智慧和情趣，靈性和活力，讓笑聲朗朗，讓童心閃亮，讓思維飛揚”的教學(xué)風(fēng)格，積極探索“十新”教育改革模式，先后撰寫(xiě)了近百篇教育教學(xué)論文，主持參與近50個(gè)國家級、省市級課題研究，關(guān)于“六頂思考帽”的研究在全市名師工作室推廣使用。她多次帶領(lǐng)名師工作室成員送教下鄉，疫情防控期間作為志愿者到大學(xué)守護校園。作為黨的二十大代表，她通過(guò)40多場(chǎng)宣講，將黨的二十大精神帶進(jìn)校園、社區、企業(yè)、工廠(chǎng)。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國模范教師、全國三八紅旗手等榮譽(yù)。

　　17趙東元

　　趙東元，男，漢族，1963年6月生，中共黨員，復旦大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士。作為功能介孔材料領(lǐng)域的國際頂尖科學(xué)家，他堅持“課比天大”的信念，連續20年面向自然科學(xué)大類(lèi)本科生講授《普通化學(xué)》，帶領(lǐng)團隊不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，課程入選國家級一流本科課程，并獲上海市教學(xué)成果一等獎。他培養了65名博士生和23位出站博士后，其中許多已成為學(xué)科領(lǐng)軍人才。他不僅開(kāi)創(chuàng )了介孔有機高分子和碳材料研究新領(lǐng)域，還成功將原創(chuàng )基礎研究成果轉化到石化工業(yè)應用中，為我國材料科學(xué)和經(jīng)濟發(fā)展作出重要貢獻。曾獲國家自然科學(xué)一等獎、全國勞動(dòng)模范、全國創(chuàng )新?tīng)幭泉務(wù)碌葮s譽(yù)。

　　18張人利

　　張人利，男，漢族，1948年7月生，無(wú)黨派人士，上海市靜安區教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(cháng)、教師。他恪守教育規律，銳意改革進(jìn)取，把一所薄弱學(xué)校打造成家長(cháng)和學(xué)生向往的“輕負擔、高質(zhì)量”優(yōu)質(zhì)學(xué)校和實(shí)施素質(zhì)教育的知名學(xué)校，呈現出學(xué)生睡眠時(shí)間多、體育藝術(shù)科學(xué)活動(dòng)多、課外作業(yè)少、近視率低、學(xué)業(yè)成績(jì)好等特征。他提出的“后‘茶館式’教學(xué)”及其研究成果向三省一市推廣，產(chǎn)生良好示范效應。他多次主持教育部、上海市重點(diǎn)課題，榮獲國家級教學(xué)成果一等獎和上海市教學(xué)成果特等獎。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、上海市勞?dòng)模范、上海市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

　　19張洪程

　　張洪程，男，漢族，1951年2月生，中共黨員，揚州大學(xué)教授、中國工程院院士。作為我國作物栽培科學(xué)家，他始終堅守教學(xué)一線(xiàn)，創(chuàng )建“課堂—實(shí)驗室—基地—生產(chǎn)田”四位一體人才培養模式，培養知農愛(ài)農興農的碩士、博士研究生140多名，他們畢業(yè)后主動(dòng)下沉一線(xiàn)、投身農業(yè)。他捐贈150萬(wàn)元設立獎學(xué)金，助學(xué)子成才。他潛心問(wèn)“稻”48載，研創(chuàng )的水稻輕簡(jiǎn)化、機械化、精確化等技術(shù)獲選全國農業(yè)主推技術(shù)，為保障國家糧食安全作出重要貢獻。他把技術(shù)送到農村、教給農民，一條棉被伴其走遍蘇皖鄂贛等省份，成為農民愛(ài)戴的“泥腿子”教授。他帶領(lǐng)團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步二等獎4項，獲得全國模范教師、全國五一勞動(dòng)獎?wù)碌葮s譽(yù)。

　　20眭碧霞

　　眭碧霞，女，漢族，1964年3月生，民盟盟員，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授。她深耕職業(yè)教育36年，創(chuàng )建了“職業(yè)情境、項目育人”的人才培養新模式，組建了“雙元”式跨專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團隊，運用數字技術(shù)靈活調整內容，指導學(xué)生個(gè)性化成長(cháng)。她關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，護佑學(xué)生成長(cháng)之路，提攜幫帶年輕教師，傳遞職教改革接力棒。她帶領(lǐng)團隊建成國家級在線(xiàn)精品課程6門(mén)，出版22部國家規劃教材，建設的“軟件技術(shù)國家教學(xué)資源庫資源”注冊用戶(hù)超過(guò)94萬(wàn)人，訪(fǎng)問(wèn)量突破1.8億人次。獲得國家級教學(xué)成果獎一等獎，入選國家級教學(xué)名師，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲全國模范教師、全國教育系統巾幗建功標兵等榮譽(yù)。

　　21陳杰誠

　　陳杰誠，男，漢族，1962年6月生，中共黨員，浙江師范大學(xué)教授。他36年耕耘在數學(xué)教學(xué)一線(xiàn)，堅持為本科生講授《數學(xué)分析》《實(shí)變函數》等課程，其中《實(shí)變函數》獲評國家一流課程，先后培養30多位博士，很多已成為數學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。他研究學(xué)科前沿問(wèn)題和核心問(wèn)題，在多元調和分析、流形上分析、調和分析在方程研究中的應用等方面均有建樹(shù)，解決了多個(gè)公開(kāi)學(xué)術(shù)問(wèn)題。他鼓勵教師主動(dòng)服務(wù)和對接國家發(fā)展戰略，在“數學(xué)+計算機+X”學(xué)科交叉領(lǐng)域取得成效，為地方經(jīng)濟建設提供技術(shù)支持。他積極推進(jìn)大中小教育一體化，成立教育研究中心，開(kāi)展學(xué)生核心素養培養研究，推動(dòng)基礎教育改革。曾獲中國青年科技獎、做出突出貢獻的中國博士學(xué)位獲得者等榮譽(yù)。

　　22蔡小雄

　　蔡小雄，男，漢族，1971年10月生，中共黨員，浙江省杭州第二中學(xué)校長(cháng)、教師。他致力于學(xué)校幫扶工作，作為教育部“組團式”幫扶專(zhuān)家委員會(huì )委員，建立教育幫扶云上溝通機制，長(cháng)期幫扶四川省甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州等5個(gè)縣的縣中以及浙江省內近10所縣中，為基礎教育優(yōu)質(zhì)均衡作出貢獻。他積極響應國家“一帶一路”倡議，領(lǐng)辦杭州第二中學(xué)迪拜中國學(xué)校，在海外成功創(chuàng )辦全日制中國學(xué)校。他積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，建立省級名師工作室，9名成員成長(cháng)為正高級或特級教師、10余名成員被評為省市教壇新秀，并帶動(dòng)了上千名教師共同成長(cháng)，工作室網(wǎng)站點(diǎn)擊量突破144萬(wàn)人次。曾獲全國優(yōu)秀教育工作者、蘇步青數學(xué)教育獎、浙江省杰出教師等榮譽(yù)。

　　23馮  璐

　　馮璐，女，漢族，1976年9月生，中共黨員，安徽省合肥市師范附屬小學(xué)校長(cháng)、教師。她長(cháng)期致力于教改研究，獨創(chuàng )“音頻識字法”“說(shuō)寫(xiě)四步訓練法”，突破低學(xué)段學(xué)生識字難題，廣泛應用于鄉村學(xué)校和民族地區學(xué)校，推廣到葡萄牙等10余個(gè)國家，惠及學(xué)生25萬(wàn)余人。她注重優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)，創(chuàng )設教師“三級梯度培養”方案，在小學(xué)語(yǔ)文教師培訓基地探索出“12345學(xué)導研相結合”的研訓模式，幫助教師快速成長(cháng)。她將自己在多個(gè)獎項中所獲的獎金捐贈給希望工程和學(xué)校，反哺教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)特殊兒童，持續為推進(jìn)教育公平而努力。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國模范教師、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　24胡忠國

　　胡忠國，男，漢族，1976年8月生，無(wú)黨派人士，安徽省滁州市滁州中學(xué)教師。他潛心研究物理教學(xué)，從物理學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律出發(fā)，讓學(xué)生重演知識的發(fā)生過(guò)程，逐步形成了“問(wèn)題引領(lǐng)式高中物理思維型課堂”的教學(xué)特色。他堅持“信任、尊重、寬容”的師生相處之道，浸入學(xué)生成長(cháng)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。他熱心公益事業(yè)，為鄉村學(xué)校送去有趣、實(shí)用、易懂的科學(xué)課，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣和熱情。他成立名師工作室，在多地開(kāi)設示范課和專(zhuān)題講座，引領(lǐng)廣大教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。曾獲全國優(yōu)秀教師、安徽省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　25李建平 

　　李建平，男，漢族，1946年11月生，中共黨員，福建師范大學(xué)教授。他是該學(xué)校理論經(jīng)濟學(xué)科帶頭人和馬克思主義理論學(xué)科創(chuàng )始人，帶領(lǐng)團隊建設“南方馬克思主義理論陣地”。作為首席專(zhuān)家，他主持修訂的“馬工程”重點(diǎn)教材《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)概論》（2021年）成為高校通用教材。他不改初心，年近八旬仍堅守講臺，為新生上“開(kāi)學(xué)第一課”，教會(huì )他們真信、真學(xué)、真懂、真用馬克思主義。他用心育人，培養了95位博士、碩士，許多人成為高校和科研機構的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才。曾獲國家有突出貢獻中青年專(zhuān)家、福建省杰出人民教師、福建省勞動(dòng)模范等榮譽(yù)，享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼。

　　26蘭  臻

　　蘭臻，女，畬族，1971年2月生，中共黨員，福建省漳州市實(shí)驗小學(xué)黨委書(shū)記、教師。她有效推動(dòng)學(xué)校黨建與教育教學(xué)深度融合，帶領(lǐng)學(xué)校黨委先后獲得“省級先進(jìn)基層黨組織”“五星級黨組織”等榮譽(yù)稱(chēng)號。作為省市兩級名師工作室領(lǐng)銜人，她心系鄉村教育，累計送教下鄉106場(chǎng)次，開(kāi)辦“鄉村種子教師”培訓班16期，培養鄉村教師992名，為促進(jìn)漳州地區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻了智慧和力量。作為黨的二十大代表和第十四屆全國政協(xié)委員，她積極為促進(jìn)教育均衡發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、未成年人健康、家庭教育等建言獻策。曾獲全國模范教師、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國巾幗建功標兵等榮譽(yù)。

　　27劉紅寧

　　劉紅寧，男，漢族，1957年7月生，中共黨員，江西中醫藥大學(xué)教授。從教41年來(lái)，他創(chuàng )辦踐行“惟學(xué)、惟人”校訓精神的“雙惟”實(shí)踐班，并擔任班主任17年，致力于大學(xué)生素質(zhì)教育改革與實(shí)踐。他提出“潛明合予”教育理念，創(chuàng )建“將潛明知識一并傳授，培養學(xué)生感知、掌握和運用潛知識能力”的教學(xué)方法。他帶領(lǐng)團隊研發(fā)創(chuàng )制中藥固體制造設備，替代進(jìn)口設備，填補國內空白，破解中藥固體制劑制造質(zhì)量低、產(chǎn)能低、能耗高的難題。他制定完善江西多種中藥材種植標準操作規程，規范中藥資源的開(kāi)發(fā)、保護與利用。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、國家級教學(xué)成果一等獎、全國中醫藥杰出貢獻獎等榮譽(yù)。

　　28邵應花

　　邵應花，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，江西省贛州市安遠縣安遠中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師。她堅定職業(yè)教育信念，堅持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏遠鄉村走村串戶(hù)，為孩子爭取讀書(shū)改變命運的機會(huì )。她樂(lè )教善教，踐行生活化教學(xué)理念，彰顯知識、技能與生活世界的聯(lián)系，致力于培養能活學(xué)活用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，為高校輸送了大批應用技術(shù)型人才。帶領(lǐng)多個(gè)團隊進(jìn)行教研實(shí)踐創(chuàng )新，培養大批優(yōu)秀青年教師，助推“三教”改革。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省特級教師、江西省先進(jìn)工作者、江西省職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎等榮譽(yù)。

　　29閆  蕊

　　閆蕊，女，漢族，1980年1月生，中共黨員，山東省泰安市寧陽(yáng)縣特殊教育中心教師。她扎根特教22年，為特殊學(xué)生帶來(lái)希望，有的孩子升入高等院校繼續深造，有的孩子入職企業(yè)或是自主創(chuàng )業(yè)。她用心溫暖心，踐行“有愛(ài)無(wú)障”的教育理念，找尋孩子的特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)燃希望。她通過(guò)個(gè)性化的心理溝通深入學(xué)生內心，通過(guò)活動(dòng)化課程發(fā)揮學(xué)生潛能，通過(guò)生活化課程實(shí)踐引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì )，關(guān)愛(ài)成長(cháng)。她用愛(ài)傳遞愛(ài)，義務(wù)宣講為愛(ài)發(fā)聲，為重度殘障兒童送教上門(mén)，傳播特殊教育普惠政策，組建“微光炬火·為愛(ài)發(fā)聲”志愿服務(wù)團隊，照亮未來(lái)。曾獲山東省五一勞動(dòng)獎?wù)?、山東省教學(xué)成果二等獎、山東省職工職業(yè)道德建設標兵個(gè)人等榮譽(yù)。

　　30韓冰川

　　韓冰川，女，漢族，1972年11月生，民進(jìn)會(huì )員，山東省淄博市匯英幼兒園教師。她扎根學(xué)前教育32年，用愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)踐行對理想教育的追求。她堅信“教育就是生命影響生命”，引領(lǐng)老師們做幸福的老師，培養幸福的孩子。她倡導生活教育，開(kāi)啟自主游戲研究，推動(dòng)幼兒園自主游戲的多元化發(fā)展。她設計開(kāi)展基于“兒童本位”的“難忘童年系列活動(dòng)”，讓孩子擁有幸福童年。她重視兒童閱讀，發(fā)起了“書(shū)香寶貝行動(dòng)計劃”，帶動(dòng)5000多個(gè)家庭開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，發(fā)起“花婆婆行動(dòng)”，為20多個(gè)鄉村幼兒園建起繪本館，讓2600余名山區孩子愛(ài)上閱讀。曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、宋慶齡幼兒教育獎、山東省教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。

　　31涂  勇

　　涂勇，男，漢族，1966年7月生，中共黨員，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。他潛心執教30余年，從普通教師成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)帶頭人，在數控銑應用于工業(yè)生產(chǎn)的初期，率先探索出自動(dòng)編程軟件的安裝和編程方法，指導教育教學(xué)與企業(yè)實(shí)踐。他持續深耕數控銑行業(yè)，將市場(chǎng)化標準引入實(shí)際教學(xué)，進(jìn)行針對性的課程改革，培養數控銑削高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力中國制造在關(guān)鍵領(lǐng)域的突破，并逐步建立起數控銑技能人才遴選和梯隊建設標準。他精益求精，指導中國選手取得世界技能大賽數控銑項目的最高得分紀錄，共培養出四個(gè)世界冠軍，刷新中國在數控銑項目的新高度。曾獲國家級技能人才培育突出貢獻個(gè)人、河南省技術(shù)能手等榮譽(yù)。

　　32吳擁軍

　　吳擁軍，男，漢族，1972年11月生，中共黨員，河南省洛陽(yáng)市欒川縣特殊教育學(xué)校校長(cháng)、教師。他扎根山區學(xué)校32年，用音樂(lè )和體育帶領(lǐng)鄉村兒童走出大山，讓他們的人生出彩。在特殊教育的工作崗位上，他用堅韌和奮進(jìn)，挑戰殘疾人體育中較難的聾生田徑項目和特奧足球項目，并帶著(zhù)渴望走出大山的孩子們坐上高鐵、登上飛機，在全國殘運會(huì )、特奧會(huì )等賽事中斬獲106枚獎牌，培養出7名運動(dòng)員進(jìn)入第十二屆世界冬季特奧會(huì )國家代表團和2026年冬殘奧會(huì )運動(dòng)員選拔訓練營(yíng)。他用7年時(shí)間在深山區打造了一所全國“冰雪運動(dòng)特色?！薄皻埣踩梭w育項目基地學(xué)?！?，帶領(lǐng)鄉村孩子們創(chuàng )造奇跡。曾獲河南省首屆校園冰雪運動(dòng)會(huì )“優(yōu)秀教練員”等榮譽(yù)。

　　33丁俊萍

　　丁俊萍，女，漢族，1955年6月生，中共黨員，武漢大學(xué)教授。她從事高校思想政治理論課教學(xué)41年，善用生動(dòng)的史實(shí)講活深刻的理論，義理交融地講授思政課。她用所獲獎教金設立新生獎學(xué)金、“青馬才俊”獎學(xué)金。她是高校思政課教學(xué)改革的探路先鋒，率先在武漢大學(xué)試點(diǎn)開(kāi)設“中國化的馬克思主義概論”課程，帶頭推動(dòng)思政課在線(xiàn)課程建設，領(lǐng)銜錄制《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》課程。她探索高校思政課“多元立體教學(xué)模式”，參編多本中央“馬工程”重點(diǎn)教材。她重視運用科研成果反哺教學(xué)，為思政課教學(xué)提供高質(zhì)量的思想性、理論性資源。曾獲國家級教學(xué)成果一等獎，入選國家級教學(xué)名師。

　　34彭玉生

　　彭玉生，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，湖北省丹江口市龍山鎮彭家溝小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教師。他堅守庫區教學(xué)點(diǎn)27年，堅持在田間地頭開(kāi)展課改，探索“無(wú)邊界課程”和“不唯分數唯成長(cháng)”的評價(jià)方式。他以“自制玩具研究”、“鄉村創(chuàng )客教育”等特色課程，提升學(xué)生科學(xué)素養。他利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入智慧美育優(yōu)質(zhì)課程資源，建設云教室和智能閱讀區。他堅持走訪(fǎng)每一戶(hù)學(xué)生家庭，行程達3萬(wàn)多公里，資助40多名學(xué)生，成功勸返輟學(xué)學(xué)生50多人，不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)。他重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，支持教師將學(xué)到的先進(jìn)教育方法運用到教學(xué)實(shí)踐當中。曾獲全國模范教師、全國希望工程園丁獎、湖北省貧困地區專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才奉獻崗位獎等榮譽(yù)。

　　35萬(wàn)步炎

　　萬(wàn)步炎，男，漢族，1964年1月生，中共黨員，湖南科技大學(xué)教授。他瞄準世界科技前沿，聚焦國家重大戰略需求，三十多年如一日扎根海洋資源勘探技術(shù)研究，帶領(lǐng)團隊全力突破關(guān)鍵核心技術(shù)難題，為我國海洋礦產(chǎn)勘探技術(shù)和裝備研發(fā)作出開(kāi)創(chuàng )性貢獻，主持研發(fā)的“海?！毕盗泻５足@機標志性成果，實(shí)現了我國海底鉆機技術(shù)從0到1的突破，將深海資源與地質(zhì)鉆探核心技術(shù)牢牢掌握在中國人自己手里。他潛心立德樹(shù)人，大力獎掖后學(xué)，把課堂搬到實(shí)驗室、車(chē)間和海洋上，培養了大批青年科技人才，團隊入選第二批“全國高校黃大年式教師團隊”。入選時(shí)代楷模、全國最美教師、全國杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

　　36盧光琇

　　盧光琇，女，漢族，1939年4月生，九三學(xué)社成員，中南大學(xué)教授。她八旬高齡仍堅守教學(xué)一線(xiàn)，堅持把課堂搬到臨床一線(xiàn)，將一流臨床資源轉化為一流育人資源，與其團隊共培養22名博士后、135名博士和354名碩士。她深耕生殖、遺傳、干細胞學(xué)科領(lǐng)域，帶領(lǐng)團隊建立全國第一家精子庫，指導誕生我國首例人工授精嬰兒，為20多萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)新生命。她捐資1000萬(wàn)元設立“盧惠霖教育基金”支持學(xué)生成長(cháng)，培養了一大批生殖醫學(xué)拔尖創(chuàng )新人才。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、全國?yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

　　37龔盛昭

　　龔盛昭，男，瑤族，1970年7月生，中共黨員，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授。他扎根職業(yè)教育27年，創(chuàng )辦國家級高水平精細化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)，并開(kāi)發(fā)“問(wèn)題導向課堂教學(xué)法”和“試錯迭代綜合實(shí)訓法”，探索形成“以研促教，以研育創(chuàng )”教學(xué)模式。他不僅關(guān)心在校學(xué)生，還盡心幫助畢業(yè)生成長(cháng)，幫助大批學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)。他勇于創(chuàng )新，推行職業(yè)教育教學(xué)改革，承擔專(zhuān)業(yè)核心課程的建設和教學(xué)任務(wù)，編寫(xiě)融入產(chǎn)業(yè)新元素的高水平專(zhuān)業(yè)教材，研制國家級教學(xué)資源庫及國家精品資源共享課程。他注重專(zhuān)業(yè)團隊建設，設計和實(shí)施了“四強四能”卓越教師培育模式，培養出大批教學(xué)名師、技術(shù)能手。入選國家級教學(xué)名師，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。

　　38何容妹

　　何容妹，女，漢族，1970年6月生，中共黨員，廣東省惠州市惠東縣白花中心小學(xué)教師。她扎根鄉村講臺34年，用愛(ài)為留守兒童撐起一片天，用“德、勤、才、學(xué)”詮釋自己的教育追求，積極營(yíng)造“輕松樂(lè )學(xué)”的課堂教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)設趣味數學(xué)、繪畫(huà)小組等社團活動(dòng)課和校內課后服務(wù)活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展。她傾心指導青年教師提高教育教學(xué)能力，長(cháng)期為鄉村小學(xué)送教，積極為教師搭建展示和成長(cháng)的平臺。她撰寫(xiě)的論文多次獲省、市、縣獎，主持多個(gè)市級課題獲成果獎，研究成果廣泛應用于農村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐。曾獲全國優(yōu)秀教師、廣東省特級教師等榮譽(yù)，獲評中國好人。

　　39任彩祝

　　任彩祝，女，漢族，1978年11月生，中共黨員，廣西壯族自治區百色市凌云縣深圳鹽田鎮洪小學(xué)校長(cháng)、教師。她20年如一日堅守在山村瑤寨，堅持走村串寨進(jìn)行家訪(fǎng)動(dòng)員，使輟學(xué)率降至零，將到任時(shí)學(xué)生不足100人的村級小學(xué)辦成現有學(xué)生500人的示范性寄宿制少數民族窗口學(xué)校。她關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟困難兒童和留守兒童，動(dòng)員社會(huì )力量解決學(xué)生吃穿問(wèn)題，幫助他們養成良好生活習慣，并以社團活動(dòng)為載體促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。她重視教師隊伍建設，作為小學(xué)校長(cháng)，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及1000余個(gè)家庭，并作為名校長(cháng)工作室負責人，影響和指導大批青年教師和鄉村學(xué)校發(fā)展。曾獲全國優(yōu)秀教師、廣西三八紅旗手、廣西壯族自治區關(guān)心下一代先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　40孫希延

　　孫希延，女，漢族，1973年2月生，中共黨員，桂林電子科技大學(xué)研究員。她專(zhuān)注于本科和研究生教育，推進(jìn)教學(xué)改革，近5年講授本科和研究生課程近10門(mén)，出版高質(zhì)量教材3部，指導多名學(xué)生進(jìn)入世界一流高校和行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)深造、就業(yè)。她深耕北斗時(shí)空信息領(lǐng)域十數載，推動(dòng)北斗科技走出國門(mén)，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設。她堅持科技創(chuàng )新，發(fā)明了北斗災害多維度精準監測技術(shù)，建成“中國—東盟多邊協(xié)作的北斗精密定位、精密測量應用示范系統”，成功應用于地質(zhì)災害監測預警等20多個(gè)行業(yè)，已在國內外布設監測站點(diǎn)500余處，保障了上千萬(wàn)民眾生命和財產(chǎn)安全。曾獲全國三八紅旗手、廣西優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。

　　41劉  謙

　　劉謙，男，漢族，1976年12月生，中共黨員，海南大學(xué)教授。他將本科生教學(xué)與科研有機結合在一起，在課堂教學(xué)外成立科研興趣小組，實(shí)現課題式的研究性教學(xué)。他帶領(lǐng)團隊完成海量數據的分配、標注和重建，建立了高分辨率的中國數字人體三維結構數據集。組建表型檢測團隊，自主研制出全生育期高通量作物表型數字化測量大型裝置，成為快速解碼大量未知基因功能的重要科學(xué)工具。他對標國內外知名高校生物醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)制定人才培養體系，建設國家級一流本科專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新引智計劃（111計劃）基地。他是國家有突出貢獻中青年專(zhuān)家，入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃，曾獲海南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、海南省優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

　　42洪美叔

　　洪美叔，女，漢族，1996年8月生，中共黨員，海南省瓊臺師范學(xué)院附屬永興學(xué)校教師、幼兒園園長(cháng)。她扎根在祖國最南端的學(xué)校，克服了艱苦環(huán)境的“生活關(guān)”和遠離親人、遠離繁華生活的“思想關(guān)”，用青春捍衛祖國基礎教育的“南大門(mén)”。她以“全覆蓋、全時(shí)段、全方位”的教育服務(wù)守護三沙的孩子，珍藏304封各式各樣的信件，為每個(gè)孩子留下成長(cháng)足跡，平均每學(xué)期開(kāi)展家訪(fǎng)43次，走訪(fǎng)到每一個(gè)家庭。她深挖育人資源，和老師們一起組織“愛(ài)島衛生”“愛(ài)海凈灘”等特色社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，給孩子播下了“愛(ài)祖國、愛(ài)三沙、愛(ài)海洋”的種子。曾獲海南青年五四獎?wù)?、海南省?yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

　　43蔣興良

　　蔣興良，男，漢族，1961年6月生，中共黨員，重慶大學(xué)教授。他一直奮戰在極端環(huán)境電氣外絕緣、電網(wǎng)防冰減災科研一線(xiàn)，帶領(lǐng)團隊以“產(chǎn)學(xué)研用”方式建成能源裝備安全國家野外科學(xué)觀(guān)測研究站，揭示電網(wǎng)覆冰及其致災的規律，提出電網(wǎng)直流融冰方法，發(fā)明研制電網(wǎng)不停電智能融冰裝置，攻克覆冰監測和冰災預警難題，取得的成果在全國推廣應用。他讓學(xué)生利用創(chuàng )新平臺參與課題研究，共培養碩士、博士120余人，培養的人才已成為電力行業(yè)的中堅力量。曾獲國家科技進(jìn)步一等獎、全國創(chuàng )新?tīng)幭泉?、全國?yōu)秀科技工作者等榮譽(yù)。

　　44曹禮靜

　　曹禮靜，男，漢族，1972年7月生，中共黨員，重慶市榮昌區職業(yè)教育中心黨委書(shū)記、教師。他扎根職業(yè)教育28年，不斷推動(dòng)學(xué)校畜禽生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生由原來(lái)的8人增至1100余人，畢業(yè)生成為畜牧站、養殖場(chǎng)、食品廠(chǎng)、獸藥廠(chǎng)的業(yè)務(wù)骨干。他采用靈活的個(gè)性化教學(xué)方法，創(chuàng )新了“階段式工學(xué)交替”人才培養模式，助力學(xué)生成才，所任教的班級學(xué)生對口就業(yè)率達99%，創(chuàng )業(yè)率達10%。他推廣新技術(shù)10余項，深入養殖戶(hù)開(kāi)展畜牧養殖、疾病防治技術(shù)服務(wù)實(shí)踐2000多人次，為當地養殖戶(hù)挽回經(jīng)濟損失共5000萬(wàn)元，受到社會(huì )好評。帶領(lǐng)團隊入選國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng )新團隊。他是國務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家，入選國家級教學(xué)名師，曾獲重慶市教書(shū)育人楷模等榮譽(yù)。

　　45黃廷祝

　　黃廷祝，男，漢族，1964年10月生，中共黨員，電子科技大學(xué)教授。他推動(dòng)大學(xué)數學(xué)課程改革、教材改革創(chuàng )新，主持的課程入選首批國家級線(xiàn)上一流本科課程、國家級線(xiàn)下一流本科課程。他建立拔尖人才培養新機制，創(chuàng )新設計本科生自主設計個(gè)人專(zhuān)業(yè)培養方案、本科生榮譽(yù)計劃、優(yōu)秀本科生自主掌握學(xué)業(yè)進(jìn)程等長(cháng)效機制，有效解決了工程教育改革的“大規模適用性”難題。他大力推進(jìn)課程思政建設，構建“傳授專(zhuān)業(yè)知識與弘揚真善美相結合”的課程體系，實(shí)現“學(xué)院—專(zhuān)業(yè)—課程類(lèi)型”全覆蓋。入選國家級教學(xué)名師，曾獲首屆全國教材建設先進(jìn)個(gè)人獎、國家級教學(xué)成果一等獎等榮譽(yù)。

　　46史玉川

　　史玉川，女，漢族，1970年7月生，中共黨員，四川省成都市第七中學(xué)教師。她踐行“名校領(lǐng)辦、自主抓建、軍地扶持、服務(wù)邊防”的辦學(xué)治?！俺啥寄Ｊ健?，使在讀軍人子女數量由幾十名增至600余名，有效解決了西藏軍區軍人子女教育的后顧之憂(yōu)。她積極推行研究性學(xué)習，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養，開(kāi)設了學(xué)校電視臺、足球隊、合唱團等，為學(xué)生提供豐富多樣的展示舞臺。她秉持“為奉獻者奉獻”的價(jià)值追求，將“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能忍耐、特別能團結、特別能奉獻”的“五個(gè)特別”老西藏精神貫穿于辦學(xué)始終，為高校輸送優(yōu)秀人才。曾獲全軍優(yōu)秀教師、四川省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

　　47晏  梅

　　晏梅，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，貴州省六盤(pán)水市第四實(shí)驗幼兒園園長(cháng)、教師。她扎根教育30年，創(chuàng )新黨建與業(yè)務(wù)融合的管理機制，為區域提供了以黨建促進(jìn)學(xué)校管理的經(jīng)驗。她指導易地扶貧搬遷點(diǎn)幼兒園質(zhì)量提升，用心推進(jìn)縣域內幼兒園普及普惠創(chuàng )建工作，積極參與助力鄉村項目，指導區域內8所幼兒園順利通過(guò)省級示范園評估。她引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養全省各地幼兒園骨干教師110名，其中大部分獲得省級及以上榮譽(yù)。她是教育部新時(shí)代中小學(xué)“雙名計劃”培養對象、貴州省首批名師工作室主持人，曾獲第十二屆宋慶齡幼兒教育獎等榮譽(yù)。

　　48丁貴杰

　　丁貴杰，男，漢族，1960年9月生，民盟盟員，貴州大學(xué)教授。他扎根貴州37年，帶領(lǐng)團隊創(chuàng )建馬尾松雜交育種技術(shù)體系和種質(zhì)基因庫，在多目標培育技術(shù)體系和優(yōu)化栽培模式等方面取得重要突破，揭示馬尾松抗逆分子機理。建成多個(gè)省部級教學(xué)科研平臺和國家級一流專(zhuān)業(yè)，形成本、碩、博及博士后多層次人才培養體系。他培養了博士20余人、碩士50余人，指導多名學(xué)生完成省級及以上創(chuàng )新性實(shí)驗。在擔任全國和省政協(xié)委員期間，多項提案被評為全國和貴州省優(yōu)秀或重點(diǎn)提案。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國先進(jìn)工作者、全國杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才等榮譽(yù)。

　　49李青霖

　　李青霖，女，漢族，1973年8月生，中共黨員，云南省曲靖市第二小學(xué)校長(cháng)、教師。她始終立足課堂，帶領(lǐng)老師們開(kāi)設經(jīng)典誦讀、古箏、版畫(huà)、舞龍等40余門(mén)中國傳統文化特色課程，讓學(xué)生在個(gè)性與創(chuàng )造共生的課程文化中自由生長(cháng)。她始終秉承“傳統文化進(jìn)校園，禮樂(lè )詩(shī)書(shū)潤根魂”的辦學(xué)理念，帶領(lǐng)學(xué)校獲得“全國特色學(xué)?！狈Q(chēng)號。她在全國各地提供特級教師課例及專(zhuān)題報告百余場(chǎng)。她的教學(xué)名師工作室培育了2名“興滇英才支持計劃”教學(xué)名師和數十名各級各類(lèi)骨干教師。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、云南省?yōu)秀共產(chǎn)黨員、云南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　50楊  斌

　　楊斌，男，漢族，1965年5月生，中共黨員，昆明理工大學(xué)教授。他創(chuàng )建了“產(chǎn)學(xué)研用”相結合的技術(shù)創(chuàng )新模式，實(shí)現了科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)業(yè)化應用的無(wú)縫銜接。他解決了稀散金屬、貴金屬等國家戰略金屬綠色高效提煉的難題，提升了我國有色金屬工業(yè)的國際影響力和國家戰略金屬的保障能力。他培養了64名博士和碩士，多人先后入選“國家高層次人才”特聘教授等國家級人才計劃，為冶金領(lǐng)域培養了大批拔尖創(chuàng )新人才和卓越工程師。他打造了具有國際領(lǐng)先水平的真空冶金創(chuàng )新團隊和工程研究中心，團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”。曾獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎、國家科技進(jìn)步二等獎、全國創(chuàng )新?tīng)幭泉劦葮s譽(yù)。

　　51德吉卓嘎

　　德吉卓嘎，女，門(mén)巴族，1979年6月生，中共黨員，西藏自治區林芝市米林縣中學(xué)校長(cháng)、教師。她扎根祖國邊疆，深入邊境一線(xiàn)，先后在平均海拔4600米的多個(gè)鄉鎮任教。她引導教師根據道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科教材的特點(diǎn)和教學(xué)目標、結合林芝多民族和睦相處的歷史和現實(shí)，靈活運用不同的教學(xué)方法和文史資源，開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識教育。她重視學(xué)校校園文化建設，致力于讓學(xué)校的每一面墻壁、每一個(gè)角落都具備育人的功能，學(xué)校被評為西藏自治區文明單位。獲評西藏自治區“全區中小學(xué)名校長(cháng)”，曾獲全國模范教師、西藏自治區師德標兵等榮譽(yù)。

　　52覺(jué)  嘎

　　覺(jué)嘎，男，藏族，1963年11月生，中共黨員，西藏大學(xué)教授。他扎根教育38年，是我國第一位獲得音樂(lè )博士學(xué)位的藏族音樂(lè )家。他一心投入西藏音樂(lè )教育事業(yè)，推出了以“自律性曲式”與“他律性曲式”為核心的曲式學(xué)元理論相關(guān)的重要理論模型，出版了《西藏傳統音樂(lè )的結構形態(tài)研究》。他在西藏首次開(kāi)辦了“作曲與作曲技術(shù)理論”專(zhuān)業(yè)，培養了首批作曲專(zhuān)業(yè)藝術(shù)本科生、碩士研究生和中國少數民族藝術(shù)專(zhuān)業(yè)博士研究生。他培養的作曲專(zhuān)業(yè)人才已成為西藏專(zhuān)業(yè)文藝團體的音樂(lè )創(chuàng )作骨干，《飛弦踏春》等學(xué)生作品登上央視春晚、亮相北京人民大會(huì )堂。入選國家級教學(xué)名師，曾獲全國模范教師、全國先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　53張新科

　　張新科，男，漢族，1959年8月生，中共黨員，陜西師范大學(xué)教授。他從教37年，堅守“心在育人，情在學(xué)生，扎根西部，教育報國”的理念，深入挖掘古代文學(xué)經(jīng)典中的育人元素，堅持用中華優(yōu)秀傳統文化培養學(xué)生的高尚品格，先后培養文學(xué)博士30余名、碩士百余名。他自覺(jué)把個(gè)人學(xué)術(shù)研究融入中華文化全面振興的歷史征程，身患重疾仍以頑強毅力完成國家社科基金重大項目《中外〈史記〉文學(xué)研究資料整理與研究》。他帶領(lǐng)團隊入選“全國高校黃大年式教師團隊”，在《史記》研究、長(cháng)安文化與中國文學(xué)研究等領(lǐng)域攀登研究高峰。入選國家級教學(xué)名師，曾獲國家級教學(xué)成果二等獎、陜西省教育系統先進(jìn)典型等榮譽(yù)。

　　54李  杰

　　李杰，女，漢族，1974年10月生，中共黨員，陜西省榆林市綏德實(shí)驗中學(xué)教師。從教 28 年，她扎根基層教育一線(xiàn)，秉持“立德樹(shù)人，因材施教”理念，致力于教學(xué)改革和探索，形成“差異教學(xué)—自主學(xué)習”的教學(xué)模式，近年來(lái)主持了6項省市級課題，形成了具有個(gè)人獨特見(jiàn)解的教育主張和方法。她為青年教師訂制不同的職業(yè)發(fā)展規劃，開(kāi)展豐富多樣的研討學(xué)習活動(dòng)，引領(lǐng)多名青年教師快速成長(cháng)為教育教學(xué)的佼佼者。她熱衷于公益活動(dòng)，二十年如一日堅持幫扶經(jīng)濟困難家庭的孩子，多次深入學(xué)校和社區開(kāi)展家庭教育公益講座，把關(guān)愛(ài)延伸至課堂外，延伸至鄉村學(xué)校的學(xué)生和家庭中。曾獲全國巾幗建功標兵、陜西省學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)，獲評中國好人。

　　55任繼周

　　任繼周，男，漢族，1924年10月生，中共黨員，蘭州大學(xué)教授、中國工程院院士。他作為我國草業(yè)科學(xué)教育專(zhuān)家，建立了現代草業(yè)科學(xué)的理論與方法論，創(chuàng )建了草業(yè)科學(xué)的學(xué)科框架和教學(xué)體系，創(chuàng )辦了第一個(gè)草業(yè)科研教學(xué)機構和第一本學(xué)術(shù)刊物，建立第一個(gè)草原野外臺站，培養了大批草業(yè)科學(xué)人才。他在九十多歲高齡開(kāi)創(chuàng )了中國農業(yè)倫理學(xué)研究的先河，主持編寫(xiě)《中國農業(yè)倫理學(xué)概論》。他綜合提煉出黃土高原草地農業(yè)系統的發(fā)展模式，有效控制了水土流失。他組織設立了6個(gè)獎學(xué)金項目，累計捐資助學(xué)600余萬(wàn)元。曾獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、國家級教學(xué)成果特等獎等榮譽(yù)。

　　56閆浩文

　　閆浩文，男，漢族，1969年1月生，中共黨員，蘭州交通大學(xué)教授。他牽頭創(chuàng )辦了蘭州交通大學(xué)地理信息科學(xué)、測繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中地理信息科學(xué)專(zhuān)業(yè)和測繪工程專(zhuān)業(yè)入選國家一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。他與年輕教師一起鉆研新教法，并將其融入本科生課堂，主講的“地圖學(xué)”多年來(lái)一直是本校學(xué)生口中的“明星課程”。他牽頭申請獲批了“地理國情監測技術(shù)應用國家地方聯(lián)合工程研究中心”國家級平臺，使學(xué)校的測繪學(xué)科人才培養水平邁上了新臺階。他是“全國高校黃大年式教師團隊“負責人，主編的多部教材被全國100多所高校采用。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎、全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、甘肅省優(yōu)秀教師等榮譽(yù)。

　　57盧艷香

　　盧艷香，女，漢族，1980年2月生，中共黨員，青海大學(xué)教授。她放棄許多大學(xué)拋來(lái)的橄欖枝，選擇扎根西部、服務(wù)青海，16年來(lái)，始終堅持從事思想政治教育、馬克思主義理論研究，在黨報黨刊、核心期刊發(fā)表高質(zhì)量理論文章30余篇。她將思政教育融入日常，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道和紅色教育基地相協(xié)同的育人模式，推動(dòng)思政“小課堂”和社會(huì )“大課堂”深度融合。她聚焦思政育人體系構建，邀請國內名師專(zhuān)家加盟助力，帶領(lǐng)團隊入選全國高校思政課名師工作室，促進(jìn)了學(xué)校馬克思主義理論學(xué)科建設。曾獲全國高校思想政治理論課教師年度影響力提名獎、青海省“昆侖英才·高端創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才”拔尖人才等榮譽(yù)。

　　58李秀琴

　　李秀琴，女，土族，1972年11月生，群眾，青海省海北藏族自治州祁連縣第一小學(xué)教師。她扎根鄉村小學(xué)，倡導“學(xué)會(huì )做人，快樂(lè )發(fā)展”的教育理念，獨自上山找回輟學(xué)學(xué)生，自學(xué)手語(yǔ)幫助聽(tīng)障學(xué)生走出“無(wú)聲世界”，在18年班主任工作中，班里無(wú)一人輟學(xué)。她用真情和愛(ài)心呵護每一位學(xué)生茁壯成長(cháng)，以育人為中心，把培養學(xué)生的學(xué)習興趣、滿(mǎn)足學(xué)生的內在需要、教學(xué)生學(xué)會(huì )做人放在重要位置。她努力改革授課模式，注重啟發(fā)學(xué)生，結合學(xué)生實(shí)際設計制定合理的教學(xué)方案，力求把每一堂課講精、講活，讓學(xué)生充分拓展思維空間。她積極適應教育信息化發(fā)展，主動(dòng)承擔網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。曾獲全國五一巾幗標兵、青海省杰出教師、青海省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　59張永宏

　　張永宏，男，漢族，1967年4月生，中共黨員，寧夏回族自治區銀川一中校長(cháng)、教師。他從教36年來(lái)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，實(shí)行音樂(lè )、美術(shù)、體育、勞動(dòng)等課程選課走班，讓學(xué)生發(fā)展特長(cháng)。他大膽嘗試評價(jià)機制改革，建立科學(xué)合理的量化考核指標體系，將考核結果作為教師職稱(chēng)評審、年終考核和評優(yōu)評先的重要依據，讓越來(lái)越多優(yōu)秀教師脫穎而出。他把本校經(jīng)驗推廣至周邊學(xué)校和托管幫扶學(xué)校，開(kāi)展“五地十?！贝蠼萄谢顒?dòng)，在寧夏及周邊地區起到輻射引領(lǐng)作用。他發(fā)表和獲獎教育論文30余篇，獲獎科研成果8項，主持省級科研課題6項，成立名師名校長(cháng)工作室。曾獲全國模范教師、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國基礎教育科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

　　60許  斌

　　許斌，男，漢族，1965年3月生，中共黨員，寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員。他帶領(lǐng)團隊積極踐行技能型人才培養的教育理念，重構以工作過(guò)程為導向的畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)課程體系，主持西北地區國家高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫建設項目。他積極推動(dòng)“中心+學(xué)校+科研助手”的人才培養模式，所在團隊入選自治區級黃大年式教學(xué)團隊。他秉持項目帶動(dòng)畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)跨越式發(fā)展的理念，爭取國家和地方各類(lèi)項目投入4000萬(wàn)元以上。他深入養殖一線(xiàn)，每年為建檔立卡戶(hù)和移民開(kāi)展養殖技術(shù)培訓600余人次，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉村振興。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、全國農村星火科技先進(jìn)科技工作者、黃炎培職業(yè)教育獎等榮譽(yù)。

　　61許智宏

　　許智宏，男，漢族，1971年2月生，中共黨員，新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州霍城縣特殊教育學(xué)校校長(cháng)。他堅守邊疆從事特殊教育27年，倡導終生康復的理念，促進(jìn)殘疾兒童更好地回歸家庭、社會(huì )。他結合實(shí)際創(chuàng )建一套完整的語(yǔ)言康復訓練方法，自2000年至今，已幫助多個(gè)民族的242名聽(tīng)障兒童學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、順利走進(jìn)社會(huì )，帶領(lǐng)學(xué)校獲得全國“殘疾人之家”稱(chēng)號。他不遺余力幫扶家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生，先后多方協(xié)調為23名孩子爭取到免費人工耳蝸?lái)椖?，總金額達368萬(wàn)余元。他用自己的工資給家境貧困的孩子置辦衣物和生活用品，先后為200余名兒童減免衣食住行所有費用，解除了他們上學(xué)的后顧之憂(yōu)。曾獲全國文明家庭、新疆維吾爾自治區特殊教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。

　　62孟  楠

　　孟楠，男，漢族，1962年11月生，中共黨員，新疆大學(xué)教授。他從教40多年來(lái)，始終堅守教學(xué)一線(xiàn)，培養了上千名本科學(xué)生、碩士和博士研究生，這些學(xué)生大部分留在新疆工作，分布在天山南北、各個(gè)行業(yè)，在新疆的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮積極作用。他結合學(xué)生實(shí)際情況制定個(gè)性化培養方案，既在課堂教授知識，又在生活中培養學(xué)生積極向上的人生態(tài)度，成為學(xué)生心中的大先生。他主編、參編《中國歷史》《簡(jiǎn)明新疆地方史教程》《可愛(ài)的中國》等系列教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，主持、參與各類(lèi)基金項目20余項。曾獲全國教材建設先進(jìn)個(gè)人、國家級教學(xué)成果二等獎、開(kāi)發(fā)建設新疆獎?wù)碌葮s譽(yù)。

　　63吳翠云

　　吳翠云，女，漢族，1968年5月生，中共黨員，塔里木大學(xué)教授。她扎根邊疆教育33年，踐行胡楊精神，深耕教學(xué)，創(chuàng )新教育教學(xué)理念，率先推行課程群建設，構建“一體兩翼”型園藝專(zhuān)業(yè)人才培養模式、多維立體化教學(xué)資源平臺等，培養的學(xué)生85%以上都留在了新疆。她致力于科技教育，帶領(lǐng)團隊攻克新疆鹽旱區密植棗園栽培系列技術(shù)難題，助推新疆紅棗產(chǎn)業(yè)發(fā)展。她帶領(lǐng)團隊建成兵團首個(gè)國家級科技小院—昆玉紅棗科技小院，培養“能下果園指導產(chǎn)業(yè)、服務(wù)農民”的碩士研究生。她數十年如一日服務(wù)基層，培訓果農13000余人次，技術(shù)指導林果面積500余萬(wàn)畝，被果農親切地稱(chēng)為“紅棗公主”。曾獲全國先進(jìn)工作者、全國優(yōu)秀教師、全國五一巾幗標兵等榮譽(yù)。

　　64劉小麗

　　劉小麗，女，漢族，1970年1月生，中共黨員，新疆生產(chǎn)建設兵團第二師鐵門(mén)關(guān)市教學(xué)研究和師資培訓中心教師。她從教34年來(lái)，先后4次赴和田地區皮山農場(chǎng)和皮山縣援教、支教，走遍了皮山縣十六個(gè)鄉鎮100多所學(xué)校，大膽推行分層教學(xué)、推門(mén)聽(tīng)課、聯(lián)片教研，推進(jìn)“陽(yáng)光校園舞起來(lái)”等系列活動(dòng)，有效提升了所在區域教育教學(xué)質(zhì)量，大力推廣國家通用語(yǔ)言文字，增強了師生的文化認同感。她通過(guò)協(xié)調解決戶(hù)口、學(xué)籍、貧困補助、助學(xué)款等難題，使得180多名輟學(xué)孩子返回學(xué)校讀書(shū)，所帶的班級曾經(jīng)連續5年被評為文明班級和特色班級，創(chuàng )造了學(xué)校記錄。曾獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、兵團第五屆道德模范等榮譽(yù)。

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