強化中小學(xué)地方課程和校本課程建設與管理 提升課程育人功能
——教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)地方課程和校本課程建設與管理的意見(jiàn)》
為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，完善基礎教育課程體系，發(fā)揮地方課程和校本課程育人功能，近日，教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)地方課程和校本課程建設與管理的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）。
《意見(jiàn)》明確，加強中小學(xué)地方課程和校本課程建設與管理，要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，堅持為黨育人、為國育才，激發(fā)地方和學(xué)校課程建設活力，構建以國家課程為主體、地方課程和校本課程為重要拓展和有益補充的基礎教育課程體系，增強課程適應性，實(shí)現課程全面育人、高質(zhì)量育人。
《意見(jiàn)》提出要遵循“整體設計，協(xié)同育人；因地制宜，體現特色；以管促建，提升質(zhì)量”的基本原則。各省級、地市級、縣區級教育行政部門(mén)和學(xué)校要切實(shí)承擔落實(shí)國家課程政策的主體責任，加強統籌規劃，準確把握地方課程和校本課程的功能定位，規范開(kāi)設地方課程，合理開(kāi)發(fā)校本課程，強化審議審核、備案、課程教學(xué)管理等制度建設。各類(lèi)專(zhuān)題教育以融入為主，原則上不獨立設課。各地要引導學(xué)校以國家課程為主，把專(zhuān)題教育落實(shí)到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。
《意見(jiàn)》強調，地方課程建設要注重挖掘并利用具有地方或學(xué)校特色的自然、社會(huì )、文化等方面資源的育人價(jià)值，涵養學(xué)生家國情懷，鑄牢中華民族共同體意識；還要體現多元一體的理念，堅持區域特征與共同要求相統一，強化地方與國家的不可分割性。校本課程建設要注重服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，引導學(xué)生及時(shí)了解經(jīng)濟社會(huì )和科技等新進(jìn)展、新成果，培養興趣愛(ài)好，發(fā)展特長(cháng)；注重體現綜合性、實(shí)踐性和選擇性，豐富載體形式，建設數字化課程資源。
《意見(jiàn)》提出強化五項管理制度。一是審議審核制度。堅持“凡設必審”“凡用必審”原則，嚴格審議審核標準，規范審議審核行為。二是建立地方課程和校本課程建設的分級管理、備案制度。三是課程教學(xué)管理制度。省級教育行政部門(mén)負責統籌推進(jìn)本地區課程教學(xué)管理工作；地方各級教育行政部門(mén)及專(zhuān)業(yè)機構督促指導學(xué)校加強課程教學(xué)管理；學(xué)校要在開(kāi)齊開(kāi)足國家課程的前提下，加強地方課程、校本課程教學(xué)管理。四是專(zhuān)業(yè)支持制度。要建立健全教研指導制度，開(kāi)展專(zhuān)題培訓，設立研究項目，組織展示交流活動(dòng)。五是課程監測修訂制度。將地方課程和校本課程納入國家、省級課程監測范圍，建立淘汰退出機制和周期修訂制度。
《意見(jiàn)》要求，各省級教育行政部門(mén)要在黨委統一領(lǐng)導下，切實(shí)擔負起地方課程建設與管理的職責，壓實(shí)政治責任和監管責任；堅持課程教材建設的社會(huì )公益屬性，會(huì )同有關(guān)部門(mén)從嚴加強管理，確保課程育人為本，教材按需編寫(xiě)、規范使用。各中小學(xué)要在學(xué)校黨組織統一領(lǐng)導下，切實(shí)履行校本課程建設與管理的責任，嚴把政治關(guān)和科學(xué)關(guān)，確保三類(lèi)課程協(xié)同育人。
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